小学思品我会爱护牙齿教学设计

1 / 4 小学思品我会爱护牙齿教学设计 我会爱护牙齿 教学目标： 1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。 2.感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。 3.掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。 教学准备： 1.教师根据教科书第 23 页的东东、兰兰对话图编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的图片。 2.学生调查有关乳牙、恒牙的知识。 教学过程： 第一课时：我换牙了 活动过程 1.小品导人。 (1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科 书第 23 页的东东、兰兰对话图的情景。 (2)教师问：同学们，你们也掉牙了吗 ? (3)学生互相说说自己掉牙的趣事。 2.师生共同探究。 (1)教师问：同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙2 / 4 和你们掉的牙是一样的吗 ? (2)小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。 (3)教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。 3.看图辨析。 (1)教师：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙 的时候，每颗牙齿都很 “ 娇气 ” ，一不小心就会损坏牙齿。 (2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片 (可以与教科书第 23 页下面四幅图相似，也可以结合学生的实际设计其他的图 )，让学生辨别：换牙时的这些做法对吗 ? 4.讨论：换牙时我们到底该怎么做呢 ? 活动拓展 1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。 2.可在班级开展换牙知识比赛。 第二课时：牙齿白又亮 活动准备 1.教师自制大牙刷、 “ 爱牙日 ” 日历，搜集 “ 爱牙日 ” 的相关资料。 2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集 “ 爱牙日 ” 的相关资料。 活动过程 3 / 4 1.活动 张开小嘴巴，看看我的牙。 (1)教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗 ? (2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。 (3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮 ? (4)请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈：他的牙齿为什么会保护得这样好。如果没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像图片，展示东东健康、洁白的牙齿，问：你们觉得东东的牙齿白又亮吗 ? 2.讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的 牙齿呢 ? (1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。 (2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答在黑板上归纳。 3.刷牙表演。 (1)问：想让自己的牙齿白又亮吗 ?掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗 ? (2)指名 2 3 位学生在全班表演。 4.观察教科书第 25 页图片，了解正确的刷牙方法。 5.做一做：男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色。 6.介绍爱牙日：我们知道了 “ 爱眼日 ” ，那你们知道 “ 爱牙4 / 4 日 ” 吗 ? (1)学生在小组交流自己搜集的 “ 爱牙日 ” 的相关资料，然后全班交流。 (2)设计 “ 爱牙日 ” 宣传口号 7.现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢 ? 活动拓展 1.开展校园爱牙宣传