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文档简介

北师大版四年级语文下册教案 语文天地十教学设计1、继续学习摘录笔记并提高摘录速度。2、积累有关路的名言、警句。3、围绕主题路进行口语交际、习作。教学重点：围绕路进行口语交际、习作。教学难点：学习两篇有关路的文章，拓宽对路的理解。课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、日积月累1、我的摘录笔记。2、抄写丝绸之路的最后三句话，测试自己的书写速度。3、读一读。二、畅所欲言1、说说你知道的路2、你都了解上面的哪些路？3、联系实际你还了解哪些路？小学教学设计网4、人生之路与其他路不同在哪儿？三、课堂作业。第二课时一、学习邓稼先的人生之路1、自读课文，边读边做批注笔记。2、交流读书体会和感想。3、质疑深思。二、金钥匙幻灯片出示。三、运用此方法学习蜀鄙二僧1、熟读古文和释文。2、运用阅读方法自学课文。3、讨论。四、拓展练习。第三课时一、出示习作要求。二、指导。1、让学生留心观察放学回家的路，观察路的变化。2、做观察笔记，对路进行描写，为习作作准备。三、学生习作。板书设计：成长的道路成长的道路上，你遇到过挫折吗？你做过幼稚可笑的事吗？你成功过吗？你失败过吗？是怎样克服的？你从中懂得了什么？4 / 4
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