语病的辨析与修改.ppt

语病的辨析与修改,病句修改是最能检测考生语言运用的题型之一。所以这类题作为中考的一种传统题型，经常出现在中考语文试卷上。他的考查形式一般有三种形式：选择句子修改语段修改一、病句常见的类型：1、用词不当感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。关联词语用错。如：只有坚持检查，就能和平解决伊拉克问题。成语使用不当。如：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。2、搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”d的错误。主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。,主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。,3、成分残缺（结构不完整）缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。缺宾语。如：看到她的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。缺谓语。如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。4、语序不当语序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。逻辑语序不当。如：他是多少个死难者中幸免的一个。关联词语序不当。如：A.不但我信任他，而且信任他的朋友。B.我不担心任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。,5、前后矛盾前后不统一（前后不一致）。如：能否刻苦转眼是提高学习成绩的关键。否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。,6、重复啰嗦重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或详尽的词语。修改时，只需删去多余的词语即可。如：中小学课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。7、表意不明（歧义）所谓歧义，就是一个句子有两种或多种可能的理解。如：牧童牵着牛在吃草。他今天一个早晨就写了三份材料。,8、句式杂糅（句式不单一）把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。如：作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。（后半截是从出发和以为出发点两句式的杂糅。可去掉）这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在的背后还是自信心不够和壮举还是自信心不够的表现里选用一个。）9、病句的修改原则有三：一是要最大限度地保持原意；二是修改后不能再出现新的语病；三是要保持句子的简洁；四是尽量每句修改一处。10、修改病句的方法有四：删、换、移、增。“删”就是删去多余的内容，主要用于成份多余、