




已阅读5页,还剩13页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 18 小学数学一年级(上)备课教案 2 莲山课 件 m 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第 35 页练习三第 6 9 题。第 6 课时 教学目标 1、体会减法算式之间的关系。 2、巩固 6、 7 的加减法。 教学重难点 目标 1 教学准备 小棒 一、完成第六题 1、读题:先连线,再填空。 2、集体完成第一组算式,你知道这个用加法算式怎么表示吗? 3、学生独立连线,填算式。 二、完成第七题 1、学生独立完成,然后集体交流,了解答题情况。 2、集体订正。 三、完成第八题 1、学生独立完 成,看谁做得又对又快,然后教师检查。 2 / 18 四、完成第九题 1、出示内容:看图,说说图意,再写出算式。 2、出示第 2 小题:导入,列式,交流,把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的,从而体会 6 的组成和 6 的加减法算式之间的联系。 四、布置作业:第 7、 8 题。 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第 36 37 页 8、 9 的加减法第 7 课时 教学目标 1、初步学会一图四式。 2、加减法之间的关系。 3、正确计算。 教学重难点 一图四式的方法,正确计算。 教学准备 小棒 一、导入: 板书 8、 9 的加减法 二、新授 1、教学例 1:分一分,算一算。 ( 1)学生拿出 8 根小棒分一分, ( 2)把分的结果写出两个加法算式。 3 / 18 ( 3)再写出两个减法算式。 ( 4)说一说你为什么这样列式。 2、教学例 2: ( 1)观察图,在这幅图里,你能找出数学问题吗? ( 2)根据自己说的图意写出算式。 板书 5 3 83 5 88 5 38 3 5 ( 3)说出计算方法。 ( 4)小结一图四式的方法。 3、教学例 3 ( 1)分小组学习,拿 9 个圆分两堆,可以怎样分? ( 2)根据不同的分法,看书 36 页,填 书。 板书 9 的加减法算式 ( 3)读算式。 ( 4)小结 9 可以分成什么,对应的加法和减法算式是什么。 4、教学例 4 ( 1)完成左题:出示南瓜图,帮助学生理解图意。 ( 2)完成右图:列出算式,说说算式的意思。 板书设计 8、 9 的加减法 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:教学目标 4 / 18 教学重难点 教学准备 三 .看图填算式。 1、出示图,根据图意你能列出加法和减法算式吗? 2、学生填空,同桌交流,看谁的填的好, 四、游戏 1、讲述游戏规则, 2、进行游戏:教师说总数,同 桌间轮着出数字。 3、交流游戏结果。 五、涂一涂,填一填。 1、让学生用彩笔涂色,再填空,要先想好了再涂色,然后交流。 六、布置作业:写出 8、 9 的加减法算式。 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第 38页的加减法第 8 课时 教学目标 .巩固一图四式, .掌握以内的组成和分解。 .正确计算。 . 教学重难点 正确计算 5 / 18 教学准备 根小棒 一 .、揭题导入:的加减法 二、新授: 、教学例。 ()出示例,引导学生用句话说图的意义。 ()用小棒代替笔,摆一摆,说一说 ()写算式: ()看书例右图怎样填,并说出意义。 ()全班交流。 、教学例。 ()出示例,填一填,算一算。 ()独立完成后,集体交流。 ()小结:通过例和例,我们认识和掌握了的加减法,下面我们通过例来学习的组成。 、教学例。 ()出示例,读题:划一划,填一填。 ()引导学生看懂题意。 ()学生独立将剩下的圆圈划完,并填出相应的数字。 ()根据划出来的结果,列 出的加减法算式。 三、课堂活动 6 / 18 、第题:明确题目要求,在每张卡片上补足个点。讨论怎样答题,独立完成后几张卡片的补点。 、第题:明确题目要求,学生独立思考,连线。 、第题:教师读题,涂一涂,算一算。(注意有多种做法。) 四、作业布置:写的加减法。 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页练习四第 9 课时 教学目标 .巩固以内的加减法, .联系生活实际发展数学思维。 . 教学重难点 正确计算 教学准备 根小棒 对的 口令。如:我出,学生出 练习指导 .第题。()出示第小题,两图根据算式中的一个数,说说意义。 .第题。()出示第小题,引导学生看懂图意,图告7 / 18 诉了什么,要求什么,交流后列出算式。 .第题。题出要求:口算,比一比看谁算的快。 .第题,读题,数一数,填一填。提出要求:数的时候要特别认真,不要数错了。 .第题。独立想一想,说一说每道算式是怎么填空的,为什么这样填。 .第题。看图,让学生先把整个图意说一说,(图上有什么人,分别在做什么?)然后根据要求,开动脑筋,提 出问题列出算式计算。 三、布置作业:第题第小题,第题第小题。第题,独立做在书上。 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第 2 页连加连减和课堂活动第 10 课时 教学目标 .情景教学说明连加连减的意义根据图意列出算式 . 教学重难点 计算方法 教学准备 根小棒 一 .复习 8 / 18 学生看图说图的意思,并且写算式 把和合起来用什么方法,这是几个数相加 二 .新授 .出示情景图:学生口述图的意思,问:要求共有多少只?怎样列算式? .学生说,板书: .观察这些算式与复习的有什么相同和不同 根据学生回答,得出连加 这里的连加是几个数相加 .学生探索连加的计算方法 .全班交流 三 .课堂活动 .页第题 ()引导学生摆小棒 ()用这种方法看算式,在计算 ()学生独立完成 四 .课堂练习:完成页第一题 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:教学目标 . .计算方法 9 / 18 教学重难点 教学准备 一 .谈话引入 .小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗?你们看见有什么蔬菜? .刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜,现在是收获的季节,刺猬兄弟帮妈妈摘南瓜,出示例图,学生根据图的意思说 .要求还剩多少个?怎样列算式 .减了多少次?板书:连减 .学生自主探索的计算 ()独立计算 ()同桌交流 ()全班交流 二 .课堂活动 . 页第题 . 页第题 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页加减混合运算课堂活动第 11 课时 教 学目标 .通过情景图理解加减混合的意义 .体会加减混合的计10 / 18 算方法 . 教学重难点 加减混合的计算方法 教学准备 根小棒 一 .自主探索,学习新知 .有只白天鹅在湖边,又飞来了几只?谁能提出一个数学问题? .根据提出的问题列出算式: .演示飞走只的场面,说说发生了什么变化,怎样表示?(再减去只),从几里面减去? .补充算式: .观察这道题与连加连减有什么不同?(板书:加减混合) .照图说说所表示的意义 .讨论:该怎样计算? 先算再算 二 .小结加减混合的计算方法 三 .课堂活动 .用圆片摆,按题目要求,先摆个,再摆个,一共是几个?再从个里拿走个,还剩下几个?根据题意在书上列出算式,说说算式的含义 .用小棒摆,根据题意在书上列出算式,说说算式的含义 11 / 18 四 .布置作业:练习五第,题做独立做在书上 . 板书设计 题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第 5 47 页练习五第 12 课时 教学目标 进行连加连减加减混合的计算练习提高计算能力 .2 能正确 地根据图意列出算式。 . 教学重难点 计算方法 教学准备 根小棒 一 .完成练习五。 1.第 1、 2 题:出示题目,读题,说一说,填一填。讨论完成左题。 独立完成右题,然后交流,说一说是怎么想的,怎么算的。 2.第 4 题:理解题意,计算出竖行,横行的 3 个数相加的和,独立完成,集体进行交流。 3.第 6 题:教师进行言语激趣。我们今天扮演这两只猴子来进行比赛,看谁跑的快,进行计算,反馈答题情况。 4.第 8 题:读题,说题意,填算式。 12 / 18 5.第 9 题:( 1)完成左题,讨论怎样计算这道题,得出结果是 10. ( 2)完成右题,先理解题意,说一说自己的想法,在进行计算。 6.思考题:理解题意,小组交流,讨论在列出算式。 二 .布置作业:第 3 题。 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页整理与复习题 第课时 教学目标 的大小顺序,区别基数和序数,一图四式,正确比较多少 教学重难点 基数和序数的区别,看图列出算式 教学准备 根小棒 一 .完成第题: 复习以内数的顺序,使学生能按规律填数说一说怎么填,并明确三 .四两组都是按从小到大的 顺序,每次递增来排列的 13 / 18 二 .完成第题: 区别第五和数字,先读题,理解题意,学生动手涂一涂,圈一圈在说一说 三 .完成第题: 比较物品数量,数字大小()读题:比多少()数一数,填空在交流 四 .完成第题: 看图列式,学生独立填空,然后交流,看谁填的又对又快,在说一说为什么这样填 五 .完成第题: 整理和复习加减法,填一填,议一议,()提出要求:把空白的地方填出来()交流所填的算式()回答书上的问题 . 板书设计 课题 10 以内数的认识和加减法(二) 教学内容:第页整理与复习题 第课时 教学目标 以内的加减法的整理方法,以内的加减法 教学重难点 观察发现规律 14 / 18 教学准备 根小棒 .一 .激发整理的欲望: 我们已经学习了以内的加减法,说一说你知道的加减法有哪些?教师板书:(看了这些算式,你知道了什么?)教师整理以内的加减法 二 .经历整理的过程: ()给黑板上的算式分类 ()整理加法表:观察:横看,你发现了什么?竖看,你发现了什么?讨论交流(横看:得数分别是 . . . ,竖看:几 几 只是交换了位置,)于是我们把个加法算式分成两部分,左边道,右边道,我们只要记住左边道就行了 ()整理减法表:思考:横看,你发现了什么?竖看,你发现了什么?讨论交流(横看:几 几,竖看:几 几)于是把减法算式表也分成了两部分 三 .练习:页题在书上 四 .思考题: ()引导学生读题,观察题意 ()讨论怎样使两队人数相等 15 / 18 ()交流只要说的对就行 板书设计 课题 综合与实践认识 周围的数 教学内容:课本第 52 53 页 教学目标 一、通过学生参加实践活动,加深学生对 10 以内数的认识进一步巩固 10 以内数的加减法,充分感受数学与日常生活的联系。 二、让学生在实践生活中感受数学。 在解决问题的过程中初步学会与人合作。 教学重难点 在实践中提出数学问题并解决数学问题 教学准备 挂图 教学过 ( 1)创设情景导入 1.同学们,前一段时间我们学了 10 以内数的有关知识,今天,我们来找一找我们周围的数。(板书课题) 2.出示挂图 3.在我们生活中,也有许许多多的数,我们一起 去找找,好吗? 16 / 18 请同学们打开书 52 页,我们一起去找。 二、新授 (一)看跳绳图 1.这些同学在干什么? 2.排在第一的小男孩说,我后面有 6 个同学,一共有几个同学?你能算出来吗? 3.当中一个小女孩问:我排第几?同学们帮他数一数吧。 4.你是怎么数的? (二)看跑步图 1.看到这幅图,你想到哪些知识?你找到了哪些有关的数?(小组讨论) 2.让每一个小组选一个代表说说,并比比哪个小组找到的数多。 (三)看跳圈图 1.小英和小东共套了多少个? 2.你会列式吗? (四)看学习小组图 1.学习小组一共有多少本书? 2.你是怎么算的? 3.谁还能提出其它的数学问题? (五)看教学楼图 1.你想到了什么问题?你会解答吗?在小组内交流 17 / 18 三、应用拓展,交流总结 我们生活中还有很多的数,你们能说说吗? 板书设计 课题 分一分 教学内容:课本第 54 55 页 教学目标 1、通过实际操作感悟分类的方法 2、感悟在生活中的应用养成良好的生活习惯 教学重难点 1、通过实际操作感悟分类的方法 2、在生活中的应用 教学准备 教学过 创设情景,引人课题 同学们,小猴搬
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年事业单位招聘考试综合类职业能力倾向测验真题模拟试卷(计算机应用)
- 2025年事业单位招聘考试综合类职业能力倾向测验真题模拟试卷:英语翻译与沟通
- 衡水市考试真题及答案大全
- 河南中考试卷及答案数学
- 音乐营销数据化转型-洞察与解读
- 透明托槽长期稳定性-洞察与解读
- 生物可降解烟花-洞察与解读
- 2025国考安徽民航公安行测言语理解与表达易错点
- 2025国考临汾市侦查办案岗位行测题库含答案
- 2025国考吉林税务局申论归纳概括模拟题及答案
- 保洁日常清洁标准课件
- 乡镇财政监管培训课件
- 1.2细胞的多样性和统一性(1)课件-高一上学期生物人教版必修1
- PPE防坠落基本知识培训课件
- 工程预算审核服务方案(3篇)
- 2025年新团员入团考试试题及答案
- 2025-2026学年七年级英语上学期第一次月考 (上海专用)原卷
- 2025年电梯培训考核题目及答案
- VTE课件讲解教学课件
- 2024人教版七年级英语上册 Unit7课时4SectionB(1a-1d)分层作业(含答案)
- 高原性肺水肿
评论
0/150
提交评论