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文档简介

1 / 3 小学期中考试质量分析 小学期中考试质量分析 一、从期中考试看取得的成绩: 1。学生的书写有大幅度的提高,基本能做到 “ 认真 ” ,尤其是一二年级的书写比较规范、工整。三至六年级学生绝大多数能杜绝使用圆珠笔或者中性水笔,有利于学生书写的进一步提高。希望老师要珍惜现有的进步,进一步加强书写指导和作品展示,激励学生的兴趣。 2个别班级掌握的不错,优秀率、及格率、平均分都不错,这说明了前两个时间教学扎实,学生掌握牢固,值得同组内教师借鉴学习。 二、从期中考试看存在的问题: 1 平行班差距呈现加大的趋势,说明了教研组的职能没有充分发挥出来,教研组的教研力度不够,集体备课、单元测试等常规教研活动不够扎实,缺乏实效。尤其是有的教研组的年轻教师缺乏教育教学经验,要充分发挥老教师的指导作用,落实听评课制度,统一布置作业,统一单元测试分析。 2学困生呈现增多的趋势。说明了平时疏于对学困生的指导与管理和家长的及时沟通。疏于对学困生的学法指导2 / 3 以及不良习惯的纠正。 3整体成绩不理想。个别年级整体考试成绩较差,基础知识掌握不过关,英语、科学成绩不尽理想,教师要加强反思,要大面积提高教 育教学质量,需要老师做的工作还有很多很多。 4语文学科普遍反映学生的习作水平有待于提高,各年级要加强习作指导。一二年级要重点指导学生看图写话练习。三至六年级要通过反复训练,指导学生掌握每个单元的训练重点。 三、考试后的工作措施: 1实行教研组长周检查制度。每周五由教研组长对本教研组的教师的教学常规(备课、作业的布置与批改、作业批改记录、周达标检测、单元测试等)进行检查、督促,反馈,随时发现存在的不足和创新之处,及时向教师反馈,及时提升 经验,不断缩小平行班的差距,共同提升本组的教育教学质量。 2充分利用一切可以利用的时间进行指导。有效组织学生晨诵、午读,帮助学生养成珍惜时间的习惯,培养学生自主管理的学习能力。 3上好每周的写字课。用好写字课本,加强书写指导,把 “ 提笔就是练字 ” 落实到每一堂课中,每一次作业中,努力使孩子的书写更加规范、工整、美观。 3 / 3 4向课堂四十分钟要质量的关键词:( 1)挖掘教材(文本细读),这就要教师课前深度备课、精心备课。( 2)当堂达标意识。学生年龄小,缺乏自主管理意识,教师就要引导学生背诵、复习、 检测等。不要教师一味的讲解,不要忽视了学生的作业讲评,不要忽视对学生的激励。( 3)学习方法指导。我们的心里要

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