2016届九年级上册文言文复习.ppt

,陈涉世家,通假字,发闾左適戍渔阳九百人为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐,“適”通“谪”，强迫去守边,“唱”通“倡”，倡导,“以”通“已”，已经,“被”通“披”，穿着,词类活用,大楚兴，陈胜王天下苦秦久矣尉果笞广皆指目陈胜夜篝火置人所罾鱼腹中将军身被坚执锐忿恚尉,王：名词用作动词，称王,苦：意动用法，以为苦,笞：名词用作动词，用鞭打,目：名词用作动词，看,篝火：名词用作动词，燃起篝火,罾：名词用作动词，用网捕,坚,锐：形容词用作名词，坚硬的铠甲,锐利的武器,忿恚：使动用法，使恼怒,古今异义,卒中往往语楚人怜之而戍死者固十六七,古义：处处今义：常常古义：爱戴今义：怜惜，怜爱古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七,古今异义,皆来会计事今亡亦死或以为死,古义：聚会商议;今义：指管理财务人员古义：逃亡今义：死古义：有的人今义：或者，也许,一词多义,之辍耕之垄上怅恨久之鸿鹄之志二世杀之然足下卜之鬼皆下之,往不译的代指扶苏代指足下事代指铚、酂、苦、等地,一词多义,为若为佣耕多为用者号为张楚为天下唱为坛而盟行皆次当行乃行卜行收兵,作，当被是向筑行列做，进行行进，行军,一词多义,以扶苏以数谏故或以为死今诚以吾众祭以尉首徇蕲以东固以怪之矣杀之以应陈涉,因为认为把用表界限通“已”，已经用来（连词）,一词多义,次皆次当行之次所旁丛祠中然吴广以为然然足下卜之鬼乎指卜者知其指意皆指目陈胜书乃丹书帛曰得鱼腹中书,动词.编次,临时驻扎和住宿这样可是,然而意思,意图用手指着动词.写名词.字条,解释词语,辍耕之垄上怅恨久之苟富贵若为佣耕发闾左適戍渔阳九百人屯（于）大泽乡皆次当行会天大雨举大计亦死等死死国可乎天下苦秦久今或闻无罪,停止失望，叹恨倘使，如果你是征发贫苦人民停驻都（被）编入谪戍的队伍恰巧，适逢发动同样为国事而死苦于秦（的统治）有人,解释词语,今诚以吾众吴广以为然固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中吴广素爱人令辱之召令徒属借第令毋斩而戍死者固十六七死即举大名耳,如果认为原来，本来暗中命令到驻地旁丛林里的神庙中平常让召集并号令所属的人即使仅能免于斩刑十分之六七成就大的声名,解释词语,王侯将相宁有种乎袒右收而攻蕲行收兵比至陈守丞死号令召三老将军身被坚执锐复立楚国之社稷,王侯将相难道有生来的贵种吗露出右臂（做为起义的标志）收集义军行军中等到郡守的副职下令召集指亲自作战国家,解释词语,度已失期楚人怜之威众丹书帛曰得鱼腹中书指目陈胜佐之亡亦死为坛而盟刑其长吏,估计爱戴威服写字条指指点点，以目示意帮助逃跑用土筑台，盟誓惩罚,重点语句翻译,陈胜佐之，并杀两尉今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！,陈胜协助(帮助)吴广一同(一共)杀了两个军官,现在如果我们假称公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。,何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王候将相难道有天生的贵种吗,重点语句翻译,为坛而盟，祭以尉首。王侯将相宁有种乎!借第令毋斩，而戍死者固十六七。,(用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。,王侯将相难道有天生的贵种么!,即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。,课文填空,起义的直接原因起义的根本原因起义的舆论准备起义的策略直接向封建统治者挑战表明陈涉远大理想起义的导火线,失期，法皆斩天下苦秦久矣鱼腹藏书，篝火狐鸣诈自称公子扶苏项燕王侯将相宁有种乎！燕雀安知鸿鹄之志哉遇雨失期，失期当斩,陈涉世家知识点1、文章主要表现了陈涉怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？发动领导起义的作用，以推翻秦王朝洞察时局，卓越的组织领导才干。语言、动作、神态2、全文的线索是什么？以陈胜、吴广的活动为线索。3、“怅恨久之”“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？不甘心受奴役同情同命运的人具有远大抱负、志向4、陈涉起义的有利历史环境（有利历史条件）是怎样的？天下苦秦久矣统治集团内部发生矛盾斗争九百人被逼上绝路,5、“死国可乎”表现了陈涉什么精神？为国事敢于斗争和牺牲6、对起义有力的政治形势是什么？（同4题）7、陈涉抓住了哪两个有利于起义的敏感问题，提出了怎样的起义策略？扶苏被杀楚人多爱戴项燕，“或以为死，或以为亡”诈称公子扶苏项燕8、陈涉提出了怎样的起义策略？这一策略效果怎样？结合原文说一说。诈称公子扶苏项燕；取得了成功的效果；九百人敬受命杀之以应陈设建立张楚政权，且发展迅速。,9、陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？鱼腹藏书篝火狐鸣；巩固陈涉地位，坚定众人起义信心10、发动起义的关键是什么？陈涉是怎样做的？表现了陈涉的什么才能？并杀两尉，获得众人支持;“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺（剑拔出鞘），广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉”；机智勇敢。11、陈涉是怎样动员戍卒并发动起义的？坚定众人起义的信心为坛而盟，组成农民起义的队伍12、综合全文来看，陈涉具有怎样的性格和才能？发动领导起义的作用，以推翻秦王朝洞察时局，卓越的组织领导才干。,13、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将900名贫苦人民逼上绝路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。14、陈胜、吴广起义准备的舆论宣传手段是什么？为什么这样做？鱼腹藏书、篝火狐鸣；巩固陈涉在人们心中的地位，树立人们起义信心。15、“卒中往往语，皆指目陈胜”说明了什么？表明舆论宣传工作取得了预期效果，人们对陈胜十分敬畏，表明起义爆发前人心紧张而兴奋。16、士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？敬畏陈胜，爱戴吴广，愿为他们效力形势所迫，因为“失期，法皆斩”，被逼上绝路。,唐雎不辱使命,通假字,秦王不说故不错意也仓鹰击于殿上,通“悦”，高兴。错，通“措”。注意，放在心上。仓通“苍”，青色的,词类活用,请广于君轻寡人与天下缟素伏尸百万，流血千里且秦灭韩亡魏,形容词用为动词，扩充、扩大形容词用为动词，轻视、看不起名词用作动词，穿戴孝服,伏，流都是动词的使动用法，“使伏”“使流”动词的使动用法，意思是“使韩国、魏国亡”,古今异义,休祲降于天虽然，受地于先王岂直五百里哉,古义：吉祥；今义：休息,古义：虽然这样；今义：表转折的连词,古义：只；只是；今义：不弯曲,一词多义,使秦王使人谓安陵君安陵君因使唐雎使于秦徒免冠徒跣徒以有先生夫此庸夫之怒夫专诸之刺王僚怒怀怒未发秦王怫然怒,动词，派，派遣动词，出使动词，光着仅仅，只名词，指成年男子发语词，不译形容词，愤怒动词，发怒,一词多义,虽虽然，受地于先王虽千里不敢易也以以头抢地耳而安陵以五十里地存者徒以有先生于受地于先王安陵君因使唐雎使于秦,表转折，虽然连词，即使用凭借因为从到,解释词语,唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰以五百里之地易安陵安陵君其许寡人愿终守之，弗敢易大王加惠虽然，受地于先王秦王不悦因使唐雎使于秦请广于君,辱没，辜负对说交换加强语气的助词答应守护不给予恩惠即使这样高兴因此派遣出使扩充,解释词语,而君逆寡人岂直五百里哉秦王怫然怒布衣之怒免冠徒跣，以头抢地此庸夫之怒非士之怒也,违背难道只（仅仅）盛怒的样子平民光着脚撞平庸无能的人有才能有胆识的人（志士）,解释词语,休祲降于天天下缟素秦王色挠长跪而谢之寡人谕矣徒以有先生也,吉祥不祥穿丧服屈服道歉明白（懂得）只是因为,重点语句翻译,以大易小，甚善；虽然，受地于先王唐雎不辱使命而君逆寡人者，轻寡人与长跪而谢之,用大换小，这非常好。即使这样，但是，我从先王那里继承了这块土地。,唐雎完成了出使的使命,但是他却违背我的意愿，是轻视我吗？,挺直身子向唐雎道歉,重点语句翻译,安陵君不听寡人，何也岂直五百里哉大王尝闻布衣之怒乎寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！,安陵君不答应我，这是为什么?,何况只是五百里呢？,大王听说过平民的发怒吗?,我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！,课文填空,1.人物性格秦王唐雎2.唐雎的说话技巧,狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕死、外强中干,坚持正义、维护尊严、忠于君主、不畏强暴、勇于牺牲,第一言之有“节”第二言之有“据”第三言之有“力”,唐雎不辱使命知识点1、本文选自哪部作品？战国策2、秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干3、唐雎是怎样一个人？从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。4、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。5、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。,6、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。7.全文采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。同为拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。8.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点大进攻国家。,9.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。10为什么说唐雎没有辜负使命?秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。,11、根据课文内容的理解，简要回答下列问题。秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?秦王并非真心易地，意在吞并。A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用,秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思?“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵,隆中对,通假字,欲信大义于天下自董卓已来,信通“伸”，伸张,已通“以”,词类活用,情好日密箪食壶浆西和诸戎思贤如渴先主器之,名词作状语，向西形容词作名词，有才能的人名词作动词，器重,名词作状语，一天天。,名词活用为动词，用竹篮盛，用壶装。,古今异义,遂用猖蹶凡三往遂用猖蹶将军宜枉驾顾之,古义：总共；今义：平凡。,古义：失败；今义：嚣张。,古义：因此；今义：使用。,古义：拜访；今义，照顾。,一词多义,谓谓为信然谓先主曰信谓为信然欲信大义于天下信义著于四海,说对说可信，确实通“伸”，伸张诚信、信义,一词多义,用遂用猖獗此用武之国贤能为之用国此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡,因此运用出力，效劳地方地势国家国都,一词多义,为好为梁父吟谓为信然以弱为强者贤能为之用此可以为援而不可图也,唱是成为被作为,解释词语,亮躬耕陇亩好为梁父吟时人莫之许也谓为信然先主器之此人可就见不可屈致宜枉驾顾之先主遂诣亮凡三往,亲自喜欢承认、同意确实这样器重接近、趋向招致、引来应该拜访总共,解释词语,因屏人曰孤不度德量力欲信大义遂用猖獗君谓计将安出自董卓已来此诚不可与争锋此可以为援而不可图,于是衡量；估计通“伸”，伸张因此计策；怎样；产生通“以”实在、的确谋取,解释词语,利尽南海此殆天所以资将军帝室之胄命一上将将荆州将军身率益州之众于是与亮情好日密,物资资助、给予后代率领亲自一天天,重点语句翻译,每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。孤不度德量力，欲信大义于天下。而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。,（他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁同意这件事。,这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他召他来。,您应当屈尊亲自去拜访他。,重点语句翻译,孤不度德量力，欲信大义于天下。而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。非惟天时，抑亦人谋也。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,我没有估计自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义。但是我的智谋有限，就因此失败，弄到今天这个局面。,不仅是时机好，而且也是人的筹划得当。,这大概是天拿它来资助将军的，将军是否有夺取它的意图？,重点语句翻译,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？孤之有孔明，犹鱼之有水也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,百姓谁敢不用篮子盛着饭，用壶装着酒来迎接将呢!我有了孔明，就像鱼得到水一样。现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与之争强争胜。,课文填空,1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是；诸葛亮提出的战略方针是。2.在对前景的分析中，诸葛亮特别强调的作用；从语句中可以看出。3.刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。,1.霸业可成,汉室可兴；西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。2.“人谋”；非惟天时，抑亦人谋也；贤能为之用；总揽英雄.3.刘备：是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象;诸葛亮：是一个富有雄才大略和远见卓识的谋臣形象,隆中对知识点1.文中提到的诸葛亮有何特点？答：智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能2.文中提到的刘备有何特点？答：礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳3、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?答：“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。,4、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来?答：“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。5、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?答：因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。,6、从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?答：从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。7、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?答：荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。,8、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?答：由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。,出师表,词类活用,恢弘志士之气亲贤臣，远小人此皆良实优劣得所,形容词用作动词，发扬扩大,形容词用作动词，亲近，远离,形容词用作名词，善良忠实的人,形容词用作名词，好的差的,解释词语,遂许先帝以驱驰当奖帅三军臣本布衣躬耕于南阳后值倾覆以光先帝遗德恢弘志士之气引喻失义宫中府中陟罚臧否,奔走效劳激励平民亲自。值：遇到；兵败发扬光大发扬扩大适当，恰当。皇宫中；朝廷中奖励、惩罚、善、恶,解释词语,论其刑赏是以先帝简拔以遗陛下夙夜忧叹庶竭驽钝攘除奸凶以彰其咎则责攸之、依、允等之慢以咨诹善道察纳雅言以昭陛下平明之理,罚给予早晚比喻才能平庸排除、铲除表明怠慢、疏忽询问正言治,古今异义,先帝不以臣卑鄙由是感激未尝不叹息痛恨于桓、灵也诚宜开张圣听,古义身份低微；今指品质低劣。古义感动振奋；今指激动感谢。古义痛心遗憾；今指十分憎恨。古义扩大；今指商店开始营业。,一词多义,遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏效恐托付不效不效则治臣之罪,给予指死去的人留下的成效完成,以故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来愚以为营中之事咨臣以当世之事,一词多义,介词，把介词，因为连词，表目的，用来连词，表结果，以致连词，表时间，以动词，认为介词，拿,于然侍卫之臣不懈于内未尝不叹息痛恨于桓灵也欲报之于陛下也三顾臣于草庐之中,一词多义,在对给到,言进尽忠言不知所言,言论，名词说，动词,一词多义,遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏效恐托付不效不效则治臣之罪,给予指死去的人留下的成效完成,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此诚危急存亡之秋也先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,重点语句翻译,这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓此悉贞良死节之臣,重点语句翻译,宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。,重点语句翻译,我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。,1.指出出师战略目标的句子是2.作者向后主提出的三条建议是3.表明作者志趣的句子是4.脍炙人口的名句是5.出自本文的成语,1.北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；2.广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.受任于败军之际，奉命于危难之间5.鞠躬尽瘁死而后已、三顾茅庐、妄自菲薄、计日可待,课文填空,出师表知识点1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。9、简述“三顾茅庐”的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。10、第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”,出师表重要考点1、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。12、诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合三国演义中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。例：赤壁之战火烧博望火烧新野七擒孟获空城计等中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。例：霍去病“匈奴未灭，无以家为”；马援马革裹尸；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头，收拾旧山河”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游“尚思为国戍轮台”；林则徐虎门销烟；邓世昌甲午海战壮烈殉国等。,1根据出师表内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）。2.结合文章概括诸葛亮上表出师的原因。报先帝，忠陛下；南方已定，兵甲以足。3诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分)(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分)(2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(言之有理即可，2分)4.亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义.只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？,5阅读成都武侯祠内的一副对联两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是出师表后出师表，“一对”指的隆中对6、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2分）答：、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）7、陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3分）答：积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。,8、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3分）“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事9请从内容或形式上对出师表作简要评析。内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（3分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分）10、出师表能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。“许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。,11、刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此，你有怎样的见解？诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。12、使内外异法中，内指宫内，外指相府；文中与内外意思相同的两个词分别是宫中和府中。13、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣,14、文中先帝指刘备，陛下指刘禅。天下三分是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。15、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。16、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能答案要点：为了解除后顾之忧为了汉室之隆,17、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。18、出师表情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。写出文中任一名句，如；受任于败军之际，奉命于危难之间，亲贤臣，远小人。如：忠君报国，深谋远虑。,20、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅宜开张圣听、不宜偏私、宜自谋、不宜妄自菲薄、亲贤臣，远小人的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审