北京版六年级语文上册教案设计《地球万岁》.doc

北京版六年级语文上册教案设计地球万岁教学目标：1、认识7个生字；2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；教学重点、难点：1、体会诗歌蕴含的情感；2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。教学时间：两课时教学思路：一、创设情景，导入新课1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。孩子们想去看看地球妈妈吗？3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。五、四、三、二、一（播放课件）孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源）5、老师此刻最想高呼地球万岁，你呢？好，让我们共同高呼地球万岁吧！（出示课题）二、初读课文，了解诗意1、这是我们今天要阅读的课文地球万岁，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。孩子们，想读吗？2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。（课件出示阅读方法）3、孩子们想怎么读（大声读、小声读）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料）现在就请孩子们认真读诗歌吧。（学生自由反复读诗歌）4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！ 我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。（学生们轮流读）5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。现在我们来学着评一评。三、细读诗歌，品味情感（一）、细读诗歌16节，体会地球的无私。1、老师想听听女孩子读诗歌的16节，男孩子们边听边想，从她们的朗读中能想象到什么。2、孩子们，你们听懂了些什么？3、老师想读第四节，可以吗？谢谢大家给我机会。我如果读得好请给我一些掌声，怎样判断老师读得好不好呢？主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味，语速、语调是否合适，停顿、抑扬如何等。你可以在老师读的时候做一些符号，以便一会儿评价有依据。（范读，学生评价）4、老师读得不错吧，你想读第几节，读给我们听听，让我们饱饱耳福。（指导读诗歌的1、2、3、5、6节）5、课前我们搜集了有关地球无私奉献的资料，现在可以在组内交流交流。（学生交流）6、老师课前也做了些资料的搜集，想看吗？（播放课件，并做解说）（二）、细读第七节诗，认识人类破坏地球的错误行为1、尽管地球妈妈这样无私的为她的儿女们奉献着一切，可是她不懂事的儿女却做了很多对不起妈妈的事，我们都做了哪些对不起妈妈的事情呢？请男孩子读读课文第七节，女孩子要认真听。男孩子读的时候声音要小点，读出自责的感情。（男生读）2、我们都做了哪些对不起地球妈妈的事呢？（乱扔、乱倒、乱砍、乱伐、乱捕、乱杀，制造战争）3、是啊！地球妈妈这么爱我们，我们却让妈妈伤心难过了，这些都是我们的破坏行为。（播放人类破坏地球的录象）4、因为我们的不懂事，让妈妈无法忍受，所以，在地球上发生了这么多的灾难。（播放录象）5、让我们向地球妈妈检讨检讨我们的行为吧！请带着改过之意朗读课文第七节。（学生小声朗读）（三）、细读最后三节，唤起对地球美好未来的期盼1、我们已经诚恳地告诉地球妈妈，我们知错了，我们会全心全意保护她，她一定会拥有美好的未来。现在请我们班的朗读高手读读课文最后三节，看看地球妈妈拥有怎样的美好未来。（抽生读）2、这美好的一切到底是指哪些？（和谐的人文环境、优美的自然环境、融洽的社会环境）3、也就是这样的吧！（播放课件，呈现美好的未来的画面）4、怎样才能拥有这美好的一切呢？（从我做起，从小事做起）我们到底该怎么做，请联系实际谈谈。5、是啊！保护地球妈妈是我们的责任，我们有理由相信，只要齐心协力，团结合作，从自己做起，从小事做起，地球妈妈就不会再受到伤害，她不会计较过去儿女们的不懂事。让我们共同祝福：地球万岁，万岁地球！6、能再深情点吗？（齐呼地球万岁，万岁地球！）四、总结全文，激发继续探究的欲望1、孩子们真能干，能通过自己朗读读出对地球妈妈的赞美，读出对地球妈妈美好未来