全县教师大会发言稿.doc

全县教师大会发言稿近年来，在上级教育主管部门和镇委、镇政府的正确领导下，我们完全小学遵循党的教育方针，始终坚持“以人为本，为孩子的终身发展奠基”为办学宗旨，以“创建省、市、县农村一流窗口示范学校”为奋斗目标，继往开来创新办学理念，建办特色农村示范小学，取得了较好成绩，学校教学水平和教学质量不断提高，培养了一批又一批综合素质高，德智体全面发展的小学毕业生，获得了社会广泛一致的赞誉。下面，就我校的一些办学情况向各位领导和老师们作如下汇报。一、学校基本情况我们完全小学始建于一九二六年，位于镇，是全国文明礼仪教育示范基地，南充市示范小学，现有教职工70余人，其中中级职称36人，80%的教师取得专科学历。在校学生XX余人，教学班30余个。学校占地面积40余亩，校舍面积8000余平方米，绿化面积超过70%。学校绿草如茵，环境洁净优雅，文化氛围浓郁，有标准的运动场、实验室、图书室、美术室、音乐室、计算机网络教室等，设施完备，办学条件一流。二、学校办学思想我们完全小学端正教育思想，转变教育观念，明确学校的办学思路是“质量立校，科研兴校，特色强校”，办学思想是“以人为本、开放高效、科研先导、突出特色”。在此基础上，坚持面向全体学生，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和终身发展奠定基础；坚持加强教师队伍建设，构建学习型组织，争当学习型教师，以人为本，创建和谐校园，实现学校的可持续发展。三、学校办学特色具有办学特色的学校，才会生机盎然充满活力，创造教学奇迹，获得社会赞誉。我们完全小学始终遵循教育规律，扎根本校实际，追求自己的办学特色，努力建设“一所规范化、个性化、现代化、质量一流、特色突出的新型学校”。“规范化”是严格执行国家的有关法律法规，政策条例，贯彻上级的决议决定，把学校整体办学行为纳入规范化的轨道，建立健全学校内部的管理规范。“个性化”是要求，教师具有“博学、善思、勤教”的个性，学生具有“乐思、敢说、好动”的个性，学校具有“活动、发展、创新”的个性。“现代化”是要学校具有站在历史前列、符合时代潮流的“人才观、质量观、教学观、学生观、教育功能观”，做到教育观念现代化、教育目标现代化、教育方法现代化、教育手段现代化和教育产品（学生）现代化。“质量一流”就是要让学校的环境一流，师资一流，管理一流，学生素质一流。“特色突出”是要突出学校的科研特色，校本课程特色，学生个性发展特色，校园文化彰显特色。为体现学校办学特色，使学校办学特色名副其实，我们学校着重抓好三项工作和三个建设。三项工作一是以人为本：以教师发展为本，一切都要立足于教师的成才、成功。以学生发展为本，尊重学生身心发展特点和教育规律，为学生的综合素质的发展和特长的发展创造条件。二是开放高效：在管理上，继承传统，深化改革，强化管理，开放办学，努力探寻新的办学体制，不断增强学校活力。三是科研先导：充分发挥学校设备资源和人力资源优势，移植和引进教育科研课题，顺时应变，与时俱进，大胆突破，实现教育科研和改革发展的飞跃，提升学校的办学层次。三个建设第一个是课程建设：一是开齐各门学科课程，重点强化英语口语课、语文能力和计算机能力的培养，培养创新兴趣，训练创新思维，使学生形成创新技能。二是强化活动课程，除了学科学习要实施活动化学习外，还组织大量的小活动、大活动、单项活动、综合活动、学科活动、专题活动，教师引导学生设计、组织、开展，让他们动手动口，入脑入心。三是优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活、走向劳动、走向自然、走向社会。第二个是教学模式建设：按照“活动发展创新”的教学方式，引进“小组讨论教学”，在教法上做到容量大、节奏快、活动多；在学法上引入活动性学习、表现性学习和智慧性学习；在考法上强化形成性测试，分基本题和选作题测试，增加口试操作与特长生专项考试，对学生进行阶段综合性全面评价，善于发现学生的闪光点，建立以激励为主的评价机制。第三个是德育体系建设：完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局和“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重、学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实效性。四、学校取得的成绩我们学校继往开来创新办学理念，建办特色农村示范小学，取得了良好成绩，不仅提高了学校的教学水平和教学质量，提高了小学生的综合素质，而且获得了社会的广泛赞誉，先后被上级部门评为“全国文明礼仪教育示范基地”、“南充市示范学校”、“南充市校风示范学校”、“南充市计算机教育示范学校”、“南充市示范家长学校”、“营山县示范学校”、“营山县校风示范学校”、“营山县常规管理达标学校”。