初中政治说课稿3篇.doc

初中政治说课稿3篇 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿以下是小编整理关于初中政治说课稿以供参考 初中政治说课稿（一） 一、说教材（初一思想政治（下册）第十一课第二框）： 1、教材的地位和作用：本框谈了爱国情操的表现这实际上是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感为学生提供了一个努力的方向、追赶的目标这一框为最后一框讲述为什么爱国情操一向备受推崇以及为什么要立志培养爱国情操奠定了思想认识基础 2、教学目标： （1）知识目标：让学生知道爱国情操的表现是多方面的爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感 （2）能力目标：让学生学会用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距 3、教学重点和难点： （1）爱国情操的表现是多方面的是本框的重点这是因为讲好这个问题会使学生心理受到震撼产生向爱国志士学习的强烈愿望从而会使学生向培养爱国情操的目标不断去追求同时对中华民族的文化源远流长的原因有个较深刻的了解再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础 （2）难点是爱国情操是一种世界性的情感.因为这个问题不但要从我国角度来理解而且要从世界角度来理解而初一学生对世界上其他国家了解较少所以教学上有一定难度 4、教材的处理：由于学生对全国的事例有一定的感性认识因而对待教学重点我采取理论和事实结合做到讲理论用事实、事例来说明讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论理论通俗事实生动而且详略结合对教学难点在理论上不一定多讲而是多举些外国事例来说明为了更好地达到教学目的我把教材分为三个部分：第一部分爱国情操是一种世界性的情感；第二部分爱国情操的表现是多方面的；第三部分爱国情操的种种表现筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感 二、说教学方法 教学是门艺术既需要规范性更需要创造和有所实践针对本课内容我设计了以下几种教法：启发式教学法、创造性思维培养法、当堂训练法、演讲法通过以上的教学方法可以让学生通过对事例、材料的分析归纳出有关的观点和原理培养学生独立思考、分析综合能力同时调动学生的情绪和积极性发挥教师的主导作用和学生的主体作用 三、说学法 针对本课特点我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法这样有利培养学生的独立思考能力分析问题、解决问题的能力 四、说教学程序 根据以上分析我将本框的教学程序安排如下： 1、导入新课：歌曲祖国慈样的母亲并提出问题：这首歌曲表达了什么情感 2、讲授新课： （1）学生回答完教师对学生的回答进行总结指出这种爱国情操不仅中国人有而且外国人也有这是一种世界性的情感引入第一部分知识 （2）举例说明：波兰作曲家肖邦的例子同时让学生看投影一：朝鲜半岛曾被日本殖民奴役了30多年朝鲜人甚至被剥夺了使用自己民族语言的权利每年3月是日本侵朝的月份8月是日本投降的月份这两月正是日本的假期拒绝日本客人给韩国的客运旅游宾馆业带来很大的损失但韩国人全然不顾没人号召更没人命令无论国营私营全国一致行动这一点令人钦佩 根据以上材料回答： 材料体现了韩国人怎样的世界性情感 （3）过渡后转入第二部分内容：爱国情操的表现.对本部分内容我是这样处理的：对表现一即对祖国、家乡的热爱和深切的眷恋我是让学生回答、举例和听歌曲我的中国心来完成的表现二即对祖国统一、民族团结的强烈企望是通过分析再让学生举些历史事例和朗诵我只有一颗心表现三对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念,是让学生联系自己结合当前实际谈该办表现四对祖国的尊严要时刻捍卫,是结合时事美军用侦察机入侵我领空的事件来分析表现五简单分析这一部分重点既有老师的分析、讲又有学生的思考、说做到事实与理论的结合发挥了教师的主导和学生的主体作用 （4）通过前面的分析自然地过渡到第三部分用归纳法 3、目标检测：出示投影二 国庆前夕应邀赵京参加新中国成立50周年庆典观礼的旅荷福建同乡会会长陈仕锦抽空回到福州记者访问他他激动地说：能与12亿中国人民共同迎接新中国50华诞的神圣时刻这份喜悦难以表达我多盼望台湾能早日回到祖国怀抱记得小时候学唱的第一首歌就是我爱北京天安门几十年过去了虽旅居海外但对天安门的感情与日俱增据了解陈先生曾先后捐资200多万在家乡兴办学校他还在荷兰兴办当地惟一的中文学校经常到学校向学生介绍改革开放建设的辉煌成就以及家乡繁荣昌盛的景象使华人儿童更加热爱祖国 根据材料回答：陈仕锦的言行说明了什么表现在些方面 4、本课小结（略） 初中政治说课稿（二） 一、说教材 1.教材分析 初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长交往规则理想本站题在教材中主要承担交往这一环节七年级的学生刚刚进入青春期开始在各个方面追求独立思维这也包括与人交往上这个时候凸显带沟问题本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点帮助学生学会人际交流与沟通使学生知道孝敬父母是做人的根本能够感激父母做一个孝敬父母的人 2.教学内容 孝敬父母是中华民族的传统美德本站引导学生关注父母对自己的爱告诉学生应该尊重父母、孝敬父母努力跨越代沟 3.教材编排特点 本站题分立三个知识层次首先讲对待父母的态度,即尊重父母然后讲对父母的孝敬意识和行为最后由与父母沟通引出父母子女之间一个特别内容代沟这三个知识层次的组合不是随意的三个知识层次都能支撑站题所表明的观点即孝敬父母这样便把知识简单化了容易使学生明确本课的主题思想既能激发学生的学习兴趣又能提高学生理解问题、分析问题的能力 4.教学目标 （1）知识目标 引导学生关注父母的爱并给予回报 探讨与父母沟通的方法 （2）能力目标 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力 培养学生辨证地认识和分析问题的能力 在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力 （3）情感态度目标和价值观 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐 使学生树立孝敬父母的意识以及培养孝敬父母的行为 5.教学重点、难点：要努力跨越代沟 6.教学准备：多媒体、投影材料 二、说教法 1.自我介绍法 本站主要是让学生树立孝敬父母的意识以及培养孝敬父母的行为为了拉进与学生的距离鼓励学生袒露自己的心扉我先用自我介绍法介绍自己在初中阶段生病住院父母细心照顾自己的亲身经历导入新课这样既沟通了师生的情感也把自己融入到教学资源中具有亲和力学生很容易就接纳了老师同时也会积极主动地谈自己的感受师生很快地都进入角色中相互教育学习 2.讨论法和辩论法 代沟问题是本站的教学重点和难点代沟问题的突出和突破我采用的是讨论和辩论赛在讨论中让学生展示才艺交流对策；在辩论中教师及时点拨和引导学生积极思考进行辩论这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题从思想上迎刃而解由此帮助学生初步学会辩证地看问题逐步培养多角度看问题的思维方式 3.讲故事和演小品 对于本站的核心内容孝敬父母我让学生讲故事或演小品的形式使学生身临其境积极地发挥主观能动性这样既能激发学生的学习兴趣又能使学生体会到学习的快乐 4.榜样法 在本站的教学中从学生当中树立榜样利用榜样的力量帮助学生很好地孝敬父母这样更有教育意义 三、说学法 1.学情分析 七年级的学生基本为独生子女在对待子女的家庭教育方面往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观不善于与他人交往不懂得关爱他人也不知道如何去与父母沟通做一个孝敬父母的人 2.学法指导 在上课前组织学生进行社会调查收集与课文相关的材料精心设计讨论题和辩论题尽量把材料编成案例、小品形式将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来让学生去表演、去评判满足学生的表演欲望和好奇心在课堂中教师创造一个轻松和谐的自由展示的氛围让学生充分发表意见鼓励不同观点的争辩并且和颜悦色地启发开导学生由浅入深地开拓学生思路再深入浅出地把学生从问题中引导出来充分发挥学生的主体作用师生共同构建知识网络培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力 四、说教学过程 为了更好地体现以人为本以生为本的教育理念我将这节课的教学内容大致分为：创设情境、畅所欲言身临其境、小品表演故事演讲学生讨论、辩论这四大部分 1.新课导入 上课前介绍自己在初中阶段生病住院父母细心照顾自己的亲身经历导入新课然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历感受父母的爱如：父母带自己在公园玩耍等 2.我们应该尊重父母 让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现 针对父母的两方面让学生谈谈自己的看法引导学生全面地看待父母理解父母端正对待父母的态度即尊重父母 3.我们要孝敬父母 让学生说说历史上著名二十四孝的故事谈谈自己对孝的理解这一环节要注意一方面借说历史上孝的经典故事使学生明确孝敬是中华民族的传统美德也是中华民族文化的一个特点另一方面也要推出当今孝敬的典型事例让学生有感如：花木兰替父从军、田世国捐肾救母等 4.要努力跨越代沟 从学生自身实际生活出发以谈话、交流的方式让学生说说生活中体现代沟的事情并以这些具体事情为载体展开对代沟的探讨针对存在的体现代沟的事情分析其中的共同点以及造成代沟的原因从而探究努力跨越代沟的方式、方法代沟实际上是双刃剑针对代沟的利与弊让学生展开自由辩论这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题迎刃而解从思想上跨越代沟后进一步引导学生与父母沟通如：零距离接触 5.小结 让学生欣赏歌曲妈妈的吻老师对课文内容进行小结在歌声中结束新课 五、说学生自评 利用问卷法让学生就问卷上的题目看一下自己对父母有多少了解了解不够请今后与父母多沟通 你是否了解你爸爸妈妈 1.你父母亲的生日是. 2.你父母亲的体重是. 3.你父母亲的身高是. 4.你父母亲穿码鞋 5.你父母亲喜欢颜色是. 6.你父母亲喜欢食物是. 7.你父母亲喜欢的日常消遣活动是. 8.你父母亲喜欢做的运动是. 9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是. 请你如实回答 有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分 答对6题以下的请你以后多与父母沟通并下定决心我今后会这样做. 初中政治说课稿（三） 一、教学理念 本课设计遵循以人为本的教学理念强调学生自主学习注重学生的互动合作突出探究式学习同时运用赏识教育增强学生自信心激发其兴趣 二、课程标准 本节课所依据课程标准的相应部分是我与他人的关系之交往与沟通该部分的课程目标是掌握基本的交往礼仪学会人际交流与沟通；善于与人合作努力建立良好的人际关系.具体对应的内容标准是正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊学会用适当的方式与异性交往. 三、教材分析 本册教材把学会交往作为主题主要是培养学生的交往能力根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律本框题的内容定位在学校人际交往上前承第一单元家庭中的人际交往后继第三单元不同文化模式中的人际交往. 在男女生交往的问题上学生正在经历性别角色社会化的过程因此男女生交往的首要问题是如何促进学生性别认同要让学生充分了解性别间差异学习彼此的长处扩大交往的范围提高交往的能力其次伴随性别意识的发展初中生对正常的男女生交往过于敏感这不利于学校人际氛围的和谐发展因此倡导积极的男女生交往再有对男女生交往中可能产生的爱慕之情需要正面引导学生使男女生能正常交往 依据课标、教材内容和学生实际情况确立如下教学目标及重点难点 教学目标： 知识目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异 能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题能够有分寸的与异性同学交往 情感态度、价值观目标：愿意与异性同学交往尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观 教学重点：1.男女生如何正确交往2.把握青春把握情感 教学难点：把握青春把握情感 四、说教法学法 本课在教材内容组织上有一个明显的特征即先进行相关活动然后根据活动结果引导学生自己归纳学生通过活动有所体悟因此我在做中学学中做这一基本教育理念的指导下采用了活动教学法、情境教学法和讨论教学法等方法来解决重点突破难点并对学生的学习方法进行指导鼓励学生采取自主探究的学习方式变被动为主动在活动中理解运用知识 五、说教学环节的设计 本节课主要解决三个问题：（1）如何正确交往（2）如何把握情感（3）如何保护自己分三大部分讲述：导入新课、自主探究、归纳总结着重突出以学生为主体开展探究性学习 （一）、创设情境、导入新课：（约2分钟） 为了激发学生的学习兴趣发挥多媒体直观形象的特点上课伊始我先出示两组照片让学生比较组更容易区分性别从视觉上吸引学生我在这一环节中设计了由学生自由发言从而营造良好的乐学氛围活跃课堂气氛 （二）、自主探究突破重难点 我准备通过七个步骤来进行 第一步播放歌曲我是女生在音乐所创造的轻松氛围的感染下自由发言我是女（男）生,进一步了解男生女生各自的优势特点和性别差异这一环节我打算分别找34个平时较顽皮和内向的学生回答对他们的回答给予鼓励性评价使其具有成就感 第二步情境辨析展示图片：不同的同学有不同的交往方式让学生指出画面中交往情境中的恰当和不恰当之处讨论总结出正确的交往方式()引导学生在讨论中学习如何进行正常、健康的男女生交往体现做中学学中做的教育理念鼓励学生争论并抓住问题的关键加以分析之后多媒体展示一些交往技巧 第三步出谋划策解决问题检验知识运用的灵活性在此环节中我鼓励学生积极发言发挥其主动性充分体现自主探究的学习