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文档简介

二年级语文下美丽的丹顶鹤教学设计四（2）1、同学们，冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来2、复习生字词语。二、自读自悟，欣赏体会（一）感受丹顶鹤的颜色美1、读文观察：一边读句子，一边看图，想一想丹顶鹤美在哪里？2、自由发言，感受羽毛美。3、通过比较、画图理解词句（一边读课文，一边给丹顶鹤涂上颜色）。4、根据自己的理解体会读好课文。5、回归课题，表达感受：当你看到这样的丹顶鹤，你会说什么？（二）、感受丹顶鹤的姿态美1、读文品句。（你觉得哪些句子写得好？为什么？）2、交流。3、抓住重点词语长、引吭高歌、展翅飞翔等感受丹顶鹤高雅的姿态。4、指导朗读。a、试读。b、评价读。c、想象读。d、齐读。5、多种形式，指导背诵。a、借助图和动作自己先背诵。b、指名背诵。（三）、感悟人与自然的和谐美。1、感受丹顶鹤在第二故乡，无忧无虑的生活，渗透保护野生动物的教育。（丹顶鹤除了羽毛美、姿态美外，它们的生活更美。）2、随机指导学生书写虑字。a、观察虑字在田字格中的位置。b、师范写。c、提示写字姿态势。（头正肩平背直足安）d、学生练写。e、评议。三、
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