总结经验日语

1 / 30 总结经验日语 日语学习经验总结 一：单词学习法 1）大量单词记忆法： 把想记住的单词大致读一遍，然后用录音机 3倍的速度播放。 重复读三遍以后，再用原速来跟读。 小贴士：速视，大声朗读，大量反复快速地听 2）课后单词记忆法： 先读课文，遇到不会的单词就看下单词表，然后继续向下读，基本上一篇课文读 3、 4遍后， 单词就记住咯。 2 / 30 3）积累性单词记忆法： 随时携带记事本和笔，不懂就问，听不懂就记。 二：听力训练法 1）试题训练法： 准备历年听力真题，同时准备好笔与纸。从头开始听，听懂 一句或一单词就记下。反复听，不明白的地方查字典。训练的时间： 3个月。 2）绕口令训练法： 起先，找中国的绕口令来训练。但要注意要点：不要速度求快，应着重清晰、保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化，要平、要直、要清楚。然后，再找些日语绕口令来练 3 / 30 习。 三：娱乐学习记忆法： 1）漫画学习法： 日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正的日语，而不像一般日语教程出现的日语都不可避免的带有较强的书面语；而且，一般内容很有趣，其中有大量的汉字，水平不高的人一样可以边猜边看。 2）影视学习法： 看日本的影视剧，一来了解日 本的文化；二来偷乐身心。 3）歌曲学习法： 像北国之春四季歌等，都有悠扬的旋律，优美的歌词，还是比较好学的歌哦。 四：学习经验总结： 4 / 30 1） 学习不可中断，最佳时间为：早晨 2） 学习学厌倦了，不可轻易放弃，可以换模式学习 3） 联系上下文来记忆单词 4） 随时随地记录、熟记常用语句 5） 多方面接触、学习日语：读报纸、听广播、看原文电影、攻读课文、与外国友人通讯、来往、 5 / 30 交谈等 6） 敢于说话，不怕说错 7） 坚定学习信念：坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才 能 小贴士： 由于是初学者，绝对不可自己生造单词； 绝对不要用中国的思维来学习日语； 再者，我们都是中国人，语文水平对于我们来说都是不弱的哈，那么你就有了优势哦：语文水平不错，读解绝对好，阅读快，等你未读到结尾时，你大概都可以知道文章的结局了6 / 30 哈。 最后，我们更应该要有信心学习并学好这门知识的信念哦。 在此，最后也祝所有的学习者，都将有自己的一番作为。 日语天地 http:/riyutd 推荐歌曲 四季歌 北国之春 日语学习心得 来源 : 万语网 | 更新日期 : XX-08-22 15:59:10 | 浏览(2888)人次 我学日语已有四年 ,不 能说现在学得有多好 ,但觉得要是谈经验 ,我倒是存积了不少。在此愿同大家一同分享交流。 和许多人一样 ,最初也是兴趣使然。当年还是孩子时 ,一部 SLAM DUNK看得我心都花了。所以接下来日本漫画和日本音乐几乎占满我所有课余时间。为了更进一步地接触这些东西 ,我开始学日语。 7 / 30 最开始学五十音 图的时候怎么也记不住 ,平假片假加起来快100 个了 ,看着各个都眼熟 ,可好久了还是叫不出来它们分别念什么。后来我找到一种能够快速记忆它们的方法 ,那就是听歌。开始是对这歌词跟着原声唱 ,后来唱熟了就只看歌词唱 ,更熟了就只听不唱也不看歌词 ,光脑子想歌词用假名怎么写。其实这就是个从记忆到背诵的过程。先看 ,再念 ,然后是背和听写。这种方法记忆很快 ,而且很有效。有兴趣的朋友可以试一试。 我觉得对初学者而言 ,日语学 习最难的地方 ,或者说语言学习最难的地方 ,是听力。 我曾经常遇到这样的事 :一篇文章 ,没有一个不认识的词或字 ,看下来一点问题都没有 ,可是要是换人在旁边念给我听 ,我就什么都听不明白了 ,最多能抓到几个熟悉的单词 ,至于整篇文章说的是什么完全找不到北。 这说明 ,我们的大脑在听的时候要求更高 ,不仅仅是理解能力 ,还有熟练程度的要求和灵活性的挑战。 为了克服听力的障碍 ,我试过很多种方法 ,比如说日语考级磁带什么的 ,那都不知道听了多少遍了 ,有的段子她刚一说8 / 30 话我就知道答案是什么。可这样的效果并不好。 效果最好的是 :每听一段 ,就把对话背下来 ,然后默写。 虽然花点时间 ,但是这种方法真的是立竿见影。每天不要图多图快 ,重要的是让每句日语的表达方式慢慢地渗进自己的皮肤里 ,刻进自己的感觉器官里 ,这样不 论在什么条件下 ,对方只要一说出来 ,你就能条件反射地明白他在说什么了。 其实我们刚学讲话的时候就是这样的一个过程。什么语言都是一样 ,只有当自己能说那句话了 ,别人再怎么说那句话自己就都能听懂了。 另外 ,选择合适的听力内容很重要。我不反对听考级听力真题 ,但是光听那些局限性太大。我建议刚学日 语的朋友多看动画片 ,因为不管怎么说 ,动画片还是更多的面向孩子一些 , 而说给孩子们听的话也容易明白些 ,也容易记忆些。 听动画片的时候也是一样 ,下功夫的话就听一段默一段台词 ,这对提 高听力和积累词汇量极有帮助。我刚学日语第一年的时候一碰到听力就犯愁 ,一是因为刚学不久 ,词汇量少地可怜 ,二是因为真的没有那个感觉。后来我用了一个寒假 ,听完9 / 30 了浪客剑心 ,选了很多感兴趣的部分默写下来 ,慢慢翻字典找单词 ,不知不觉中熟悉了大量有用又好用的词汇。等再去听听力时 ,突然发觉自己好像开窍了似的 ,都能听得懂了。而且很让我吃惊的是 ,我的口语表达也突飞猛进 ,每次开口说话前 ,就好像有人在脑子里告诉我一样 ,而那个人 ,呵呵 ,带着薫的声音 ,因为我很喜欢那个角色 ,她的每句台词我都必背 ,久而久之脑子的声音都变成她的了。 说 了这么多 ,不知能不能给大家点帮助。还是那句话 ,有兴趣的朋友 ,请试试看。 日语学习心得 来源 : 万语网 | 更新日期 : XX-08-22 15:59:10 | 浏览(1626)人次 今天想跟大家谈谈关于单词的记忆。 打算或者已经考过级的朋友一定知道 ,国际日语水平测试第一部分考察单词掌握能力为 100 分 ,其实这部分的分数很好得 ,只要注意平时单词的积累和记忆 ,七八十分绝对不成问题 ,但关键是如何去背单词。 10 / 30 市面上书店里关于日语考级的参考书一年比一年多 ,一 年比一年杂。很多后辈跑来问我 ,说是她们要考级了 ,希望我介绍给她们一本好用的辅导书。我觉得辅导书固然重要 ,但更重要的单词的记忆方法。有的朋友拿着跟字典一样的单词书一个一个看 ,一个一个念 ,一本书念完了 ,后面的记住了前面的忘记了 ,前面的想起来了后面的又不记得了。 我是这样做的。我觉得背单词的时候手一定不要懒 ,要边被边写。因为很多时候视觉会影响我们很多 ,比如说看起来日语里的那个汉字和中文里的那个汉字长的 时一样的 ,但是微妙的区别总是存在的 ,而考试就是喜欢考这些你不注意的地方。比如说 ,中文里的 “ 具体 ” 的 “ 具 ” 字 ,和日语里具写法就不一样。这样的例子有很多 ,初学者也好 ,奔一二级考试的人也好 ,甚至是准备考研的人也好 ,这些细小的地方如果不一一留心 ,将来会吃大亏。 其次 ,能力考试离不开两种题型 ,一是给假名要你选汉字 ,一是给汉字要你选择正确读音。为应付这样的艇型 ,背单词的时候 ,动手写就格外重要。边背边再草 稿纸上写 ,写的时候写工整 ,下面写汉字 ,上面注上假名。这样背上四五十个单词以后停下来 ,再拿一张纸 ,将写下来的单词上面的假名盖上 ,看着汉字 ,把假名的念法再一个一个对照着写下来 ,写完以后11 / 30 看看自己错了多少个。然后同样的 ,将下面的汉字盖上 ,对这假名的读音写汉字 ,然后检查。刚开始做的时候会错很多 ,甚至会怀疑自己为什么背了那么久还是什么都不记得 ,但是千万不要在意 ,因为大家都是一样的。多进行几次这样的训练 ,能够很有效地提高对单词的记忆 ,而且不容易忘记 ,关键是对考试很有用。 还有就是背单词要顺其自然 ,不要跟自己较劲 ,背不下去的时候就不要勉强自己 ,把单词书当小说看就行了。并不非是要在桌前坐正把台灯也打开才能背单词 ,上厕所的时候不妨也把它带上 ,每天每天 ,一点一点 ,不能急。 日语学习心得 来 源 : 万语网 | 更新日期 : XX-08-22 15:59:09 | 浏览(1262)人次 今天来谈谈口语吧。 我身边有很多朋友 ,同样是在学习日语 ,可是一开口就能分辨出水平的高低。我 的意思并不是说日语只有说得好才能算学得 ,当然还要看各个方面的知识运用；但有一点 ,如果说得12 / 30 不好 ,那其他方面学得再好也没多大作用 ,因为语言重在交流 ,一开口别人什么都听不懂不行 ,跟日本人沟通一直用笔写也不现实。所以说口语的表达一定要下大力气去练习。 要说 ,首先要多听。多听听别人怎么说的 ,然后自己再模仿。学习语言说白了就是个模仿的过程 ,谁的模仿能力好就能学得快学得好。但有一点 ,模仿的时候一定要做到 “ 像 ” 。 我们都知道这个词要是用罗马音标出来发音应该是 anata,这一点错都没有；不过好像就没有日本人真的把这个词发成 anata.最后的那个清音爆破 ta 一般都会发成 da,这样听起来既含蓄又温柔 ,也许这也是日本女人为什么把自己丈夫都直接称为的原因吧。还有这个词也是 ,zutto 是它的发音音标 ,但是真的发成这样样子就糟糕了 ,一般都会发成 zuddo 吧 ,最后的清音也要浊化。 这些小地方 ,或者说是小技巧 ,很少有书本讲到 ,这就要靠我们自己一点点地发现和积累了 ,为此 ,我们在听人家说话的时候不光要明白他说的是什么意思 ,还要注意他讲话发音带技巧 ,这点很关键。 我觉得 ,因为身边的人都讲中文 ,所以并不利于我们有效地13 / 30 学习日语 ,这就要我们自己去为自己创造一个适合学习的环境了。很简单 ！现在市面上的越来越多 ,还有也是 ,基本上都是日语原声的。我最喜欢去淘盘 ,然后找到一部好的后 ,会戴上耳机一口气看完 ,然后在脑中回忆觉得精彩的部分 ,再一点点倒回去反复看 ,把台词背下来。光这样还不够 ,之后我会再反复听 ,反复练 ,直到台词背的速度和音调跟原声一样为止。然后我可以关掉原音 ,由我来配音。当年学日语的时候 ,我们几个朋友经常这么干 ,又好玩又有效。要练习口语 ,给和配音真的是非常有效。 当然这种做法要建立在兴趣上面 ,不然很难坚持 ,还有不要给自己订太高的要求 ,每次选经典的片断或喜欢的片断 ,三五分钟就行 ,但一定要严格按原声来 ,不能放纵自己任意发音。 日语学习心得 来源 : 万语网 | 更新日期 : XX-08-22 15:59:09 | 浏览(1187)人次 标准日本语初级上册 免费试听 详细 14 / 30 介绍 标准日本语初级下册 免费试听 详细 介绍 新版标准日本语初级全套 (四级 +三级 ) 详细 介绍 对日汉语 一对一口语实时 教学 免费试听 详细介绍 查看演示 详细介绍 今天想跟大家聊聊日语文法的学习。 我觉得日语考级中最简单的题目就是文法题 ,之所以这么说是因为文法出题很死 ,一旦把所有文法都记住以后 ,就不怕它出任何题了。但是这也难倒了不少人。 15 / 30 日语文法一共有多少个我没有系统地计算过 ,不过当年考一级的时候我背了一本书 ,然后把自己通过笔记整理的内容也加起来的话 ,应该也有一本了。文法的学习一定要放在例句中 ,决不能断章取义只是背理论。不 然 ,脱离了实际应用 ,不仅对记忆来说是种折磨 ,而且容易记混淆 ,记得越多错的也越多。 所以我建议大家在背文法的时候 ,每个文法要记几个相应的例句 ,要通过句子彻底弄懂各个文法的用法。 另外 ,记忆的时候要随时整理。比如两个用法相近的文法 ,究竟存在着什么区别 ,为什么在这种场合下只能用这个不能用那 个 ,这种比较在学习文法时及其重要。我们知道考试的时候都是选择题 ,选项都是些容易让人混淆的文法点 ,如果在记忆时就把各个文法点的不同都弄清楚了的话 ,考试时眼睛一瞟就知道选哪个。 还有就是在学习文法时 ,做笔记相当重要 ,要注意随时随地的整理归纳。刚学基础日语的时 个人工作总 结 16 / 30 2016年 11月 24 时光如梭，自 2016 年 8 月进入白银市八中工作开始，我已经有了一年的执教经验，在学校领导的关心下，在导师和其他同事的帮助下，在学生们的大力配合下，我这一年来的 教学工作进行的比较顺利，对教学工作不敢有一丝怠慢，认真虚心求教。以下是我这一年来的教学情况总结： 一、 思想职业道德方面 认真学习实施学校的各项思想政治工作，积极参加学校的活动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折，平时严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，严格要求 自己。在教学中，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时并钻研教材，是自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，始终能以满腔的热情去关心热爱每一个学生，使他们在一个充满爱心的环境下学习成长。 二、教育教学创新发展方面 伴随着国际政治的多极化、社会生活的信息化和经济活动的全球化 的进程，外语在世界各国的交流中发挥着越来越重要17 / 30 的作用，外语教育已经成为国民素质教育的重要有机组成部分。 20 世纪 80 年代，日语也正式成为我国中学外语教育必修课程的语种之一。在中学阶段开设的日语课程，不仅是培养多元化外语人才、促进中日政治、经济、文化交流的需要，也是促进中日两国人民之间、特别是青少年之间相 互理解和交流的需要。 此次的我校的日语课程加入，努力为学生营造宽松、活泼、接近实际生活的学习情境，通过围绕话题完成交际任务等方式开展多种教学活动，使学生获得基本的日语知识和技能，同时在自主学习能力和人文素养方面也得到发展。 日语课程性质 日语学习的目的不仅是用来获取和处理简单的书面信息，更重要的是要学会与他人交流、沟通，提高自身素质，为社会服务。为此应该深刻认识日语课程的性质。外语教育是中学教育阶段的必修课程，每个孩子在中学教育阶段都享有接受外语教育的权利和义务。日本语作为外语必修课程的语种之一，有其独特的课程性质。日语课程是学生通过与教师、同学的共同活动，逐渐提高基本综合语言运用能力的过程；努18 / 30 力帮助学生掌握基本的日语知识和技能，学会运用日语交际；培养学生的自 主学习能力以及创新、合作精神；为学生打开一个直接认识、了解日本和世界的窗口，帮助学生了解中日文化的异同，拓展国际视野，培养爱国主义精神，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 日语课程的基本理念 1、面向全体学生，重视素质教育 这一理念强调的是每个学生都有接受外语学习的权利。学校不是仅为少数精英服务的场所，而是为所有适龄学生开设的。国家需要各种各样的人才，义务教育是每个学生必须接受的最基本的教育，但是， 在教育高中阶段开设的日语课程，必须考虑大多数学生学习和接受的程度，规定最基本的教学目标、要求和最基本的学习内容，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，让绝大多数学生都能够经过努力达到学习和提高的目的。 2、提倡灵活教育，鼓励实际应用 19 / 30 这一理念强调的学习不能只是教师单方面的讲解，学生被动的接受 来完成，而是必须为学生创设宽松、活泼、接近实际的学习环境，围绕不同话题的交际性任务，鼓励学生大胆的开口，在实际中交流情境中体会和运用日语。 3、精选学习内容，重视学习过程 中学教育阶段的课业负担较重，而这一理念强调把学生从被动地接受境遇中解放出来，实现自主的、探究的、合作式的学习。引 导学生通过改变学习方式，促进学生思维拓展、自我素质以及学习兴趣的全面提高，从而形成积极地情感体验和全身心的参与认知，也认识到学习带来的快乐，机遇和挑战，最终为学生的全面学习和终身学习打下良好基础。 4、突出学生主体，尊重个体差异 这一理念指出学习不应该是单纯的等待知识的传递或灌输，学 生应该根据老师的指导和自身的学习经验构建出自己的知识体系，使得学生成为学习的主体。要使学生成为学习的主体，教师必须调动学生的积极性，让他们在丰富的学习资源中学，在真实情景中学，在解决 20 / 30 问题中学，在互动合作中学等等。另外由于学生个体认知能力、文化修养、生活经验、学习动机、学习水平和兴趣的不同 ，在突出主体性的同时还要尊重个性，鼓励个别学生在不同方面、不同程度的进步，使他们对自己的日语学习有信心。 5、利用现代技术，开发课程资源 信息技术在教学活动中的普遍应用，促进了信息技术和学科课程的结合，逐步实现了教学内容呈现方式的多样化，学生学习方式的兴趣化，教师教学方式和互动方式的 机动化，充分发挥了信息技术的优势，为学生的学习提供了丰富多彩的学习环境和便利的学习工具。 6、改善评价体系，促进学生成长 新的日语教学评价体系强调评价主体的多元化，评价方式的多样化，评价目标的多层次化，特别指出评价应有利于学生认识自我、树立自信、形成有效地学习策略，促进每个学生在已有 水平上的发展；还提倡学生本人、教师、学校以及家长等多方人员共同参与的多种评价方式，既关注学习结果，也关注学习过程。 21 / 30 三、 教育教学能力方面 在 2016 年的一年里，我分别担任了初一的日语选修课程教学和高一、高二的日语必修课程教学。日语作为我校新开设的外语课程，同时又作为高考外语的小语种 之一，随着国际形势的变化，中国在国际社会地位中显得越来越重要，这同样也要求我国的外语教学应该多元化、国际化，所以日语课程的加入意味着我校在白银地区外语教学的改革方面有着突破性的前瞻性意义，为高等大学输送多样化的外语 学生打下了良好的基础。所以自工作以来，我深知责任重大，因而努力钻研教材，明 确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣，对不同程度的班级采取不同的教学方法，因材施教。在教学中，我总是及时向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身业务水平。 四、 教育教学目标方面 中学教育阶段的 总目标是培养学生初步的综合语言运用能22 / 30 力，为学生的身心健康发展打下良好的基础。综合语言运用能力的形成是在学生的语言知识、语言技能、文化素养、情感态度、学习策略等方面综合发展的基础之上形成的。语言知识和语言技能是围绕话题完成交际性任务等教学活动、逐步形成语言运用能力的基础；文化素养是实现得体交际的前提；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、养成自主学习能力的重要保证。因此在工作中，我始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真 、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。对待学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感和态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓住基础知识的掌握，更多 日语翻译 工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载 = 23 / 30 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去 。回眸过去的一年，在 日语翻译工作岗位上，我始终秉承着 “ 在岗一分钟，尽职六十秒 ” 的态度努力做好日语翻译岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在日语翻译工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的日语翻译所有工作任务，履行好 日语翻译工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在 日语翻译工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养 一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在 日语翻译岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在日语翻译工作岗位，但我时刻关注国 际时事和中 -央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的 归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在 日语翻译工作岗位上认真贯彻执行中 -央的路线、方针、政 -策，尽职尽责，在日语翻译工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。 二、工作上加强学习，不断提高工作效率 24 / 30 时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。 日语翻译工作岗位相关工作也需要与时俱进，需 要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高日语翻译岗位的服务水平和服务效率。特别是学习日语翻译工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高 日语翻译工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习 日语翻译工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在 日语翻译工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在 日语翻译工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。 回顾过去 一年来在 *日语翻译 工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在 日语翻译工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到 日语翻译工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的 日语翻译工作岗位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习 日语翻译工作岗位相关知识、发 25 / 30 奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望新的一年，在以后的 *工 作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好日语翻译岗位的本职工作。同时也需要再加强锻炼自身的日语翻译工作水平和业务能力，在以后的工作中我将加强与 日语翻译岗位上的同事多沟通，多探讨。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取为 *做出更大的成绩。 浙江大学优秀实习总结汇编 日语岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作 经验和社会见识。我将从以下几个方面总结日语岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 26 / 30 在日语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思 想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合日语岗位工作的实际情况，认真学习的日语岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有 了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在日语岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉 (来自 : 海 达范文网 :总结经验日语 )得在日语 岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事27 / 30 交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对日语岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据日语岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力 完成日语岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角