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文档简介

小学四年级语文：手上的皮肤2、通过学习课文，了解手上皮肤的特点和功能。3、培养学生善于观察的习惯和珍爱双手的情感。教学重点： 了解手上皮肤的特点和功能。教学准备：1、课前布置学生仔细观察自己的手，写一篇观察记。2、收集有关手的信息和资料，在课堂上和同学共同交流。教学用时： 1课时教学过程：一、复习导入：师：同学们本单元，我们的主题是什么？生：齐答手。师：对，我们的手就是电线。生：背：在爸爸和妈妈之间，传递着手，让他们的幸福像灯一样明亮。师：我们的手是桥生：跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候师：这节课我们要学习的是（指板书）手上的皮肤二、引导学生整体感知文章1、现在老师送给大家一把金钥匙（小黑板）出示指名读：解答自己提出的问题，基本方法是：看问题的上文，看问题的下文。从全文整体的内容理解用1.2.3把要点标在书上2、请大家根据金钥匙的方法，快速默读全文，查明文体？看看课文可以几大段，段意是什么？（同桌进行）3、找出课文中的总述段或总述句，理清文章的写作思路。三、全班交流检查指名回答：根据学生的回答，附板书出示四、再读课文，分析重点（过渡语）现在我们已经弄明白了，课文的第二大段（2-5）是文章的重点，详细部分，现在我们就以组为单位，具体分析作者是从哪些方面来写皮肤的特点和功能的。板书：皮肤的的特点、功能。1、第一组分析第2自然段第二组分析第3自然段第三组分析第4自然段第四组分析第5自然段2、以组汇报交流（1）第一组指名读，这自然段写了什么？用了什么写法答：手掌，手指 数字说明：0.4毫米 、 5倍举例子：小提琴手，裁缝，运动员（2）二组指名读手心纹路 打比方（3）三组：指名读手指-褶皱 指纹-种类，功能 举例子：（4）汇报交流：小组读指甲及其作用 打比方 列数字 0.1五、总结归纳：（小黑板出示）通过分析，我们知道：这篇文章生动的介绍了手上的皮肤、褶皱、指纹、指甲等，通过学习，要了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。六、立杆见影 知识拓展1、在小组内让学生在纸上按好的手印，拿出来互相比一比观察指纹是否一样。2、观察指甲，互相比较指甲的色泽。3、畅所欲言：把自己收集的有关手的皮肤的知识介绍给全班。4、手上的皮肤还有哪些学问？七、演读事先写好的观察自己的手的日记。八、教师总结：这节课大家上的很认真，对我们自己的手也有了更多的了解，现在老师将一首儿歌送给大家小小手拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。九、后备练习：试卷十、板书手上的皮肤主板书 附板书皮肤特点功能 说明文手掌、手指 一、（1
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