跨越海峡的生命桥(孟老师).ppt

跨越海峡的生命桥,阅读知识点：概括文章主要内容的方法：,1、题目扩展法。2、要素串联法。3、段意合并法。4、摘录句段法。5、重点突出法。,驻杭州记者发回的报道,采访焦点1、小钱病情怎么样？2、找适合骨髓是否容易？3、小钱当时心情怎么样？,驻台湾记者发回的报道,采访焦点1、台湾当时灾情怎样？2、台湾青年当时心里有怎样的想法？3、李博士的医疗工作有没有收到影响？4、抽取骨髓是否容易？,后续记者的采访报道,采访报道焦点1、骨髓运送情况怎样？2、有没有发现令你感动的事情？3、小钱得救后，当地人们什么反应？,几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。,杭州医院的医护人员马不停蹄地找遍了整个杭州市，可是没有找到有适合骨髓的人。他们，没有找到这样的人。他们，没有找倒这样的人。他们，可是还是没有找到这样的人。最后，终于在。,这就叫_，这也叫_,把你认为有些感觉不合情理的地方画出来，好好地读一读。,思考：李博士哪些举动让你感到“不合情理”?,此时此刻，_,但是，李博士仍沉着地站在病床旁。,这场地震造成2295人死亡，38万户房屋倒塌，十几万人无家可归,针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。,看看故事的主角：台湾青年的哪些举动让你感到“不合情理”?,按照常理，此时此刻，台湾青年应该在哪里?会干什么?,在这场灾难中，他的家人是否平安，目前还不清楚。,一边是自己深爱的亲人生死不明，一边是素不相识的小钱期待着他救命的骨髓，此刻台湾青年的心里应该是心潮澎湃的。但是，台湾青年又为何能静静地躺在这里?,记者采访姚明的实录：,记者：姚明，你是真捐呢，还是作秀呢？,姚明：一旦需要，马上就捐。,记者又问：如果正在举行一场重要的比赛呢？,姚明反问：有什么比生命更重要的吗？,在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。,暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出,这涓涓流出的骨髓，对小钱来说，意味着这涓涓流出的骨髓，对台湾青年来说，意味着这涓涓流出的骨髓，对在余震中做手术的李博士来说意味着-看到这涓涓流出的骨髓，对读者来说，意味着,生命的火种,浓浓的爱心,成功的喜悦,深深的感动,10：20李博士从花莲飞往台北14：15由台北抵达香港，立即飞往上海16：45飞机在上海降落20：50李博士直奔杭州22：15乘坐的救护车开进杭州医院,22：50骨髓移植手术开始第二天凌晨2：00手术顺利完成,同学们，课文学到这儿，是什么感动了你，请你说一说。,两岸骨肉同胞，用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。传下去，传下去，传下去,海峡两岸一家亲2009年8月8日，台湾中南部遭受近半个世纪以来最严重的水灾，房屋被埋、桥梁被毁，据台湾当局未完全的统计，水灾已造成127人死亡，307人失踪，经济损失超过七百亿元新台币。天灾无情，同胞有爱。台湾水灾发生后，大陆人民，时刻牵挂着台湾同胞的安危，急台湾同胞所急，第一时间向台湾灾区伸出援助之手，以最快的速度调配各种救灾物资。港澳民众掀起捐款热潮，两天内向台湾捐助善款达1.77亿元。,作业设计1、在这真实的故事里，在刚才的诵读中，我们都注意到一个词语“血脉亲情”，我们和台湾人民有着怎样的血脉亲情？暂时隔开大陆和台湾人民的，除了台湾海峡，还有什么？请同学们课后去调查了解，关注大陆和台湾的历史和现在。相信你会有更深刻的感受。2、想象一下，一年后的某一天，小钱想尽办法取得了那位捐现骨髓的台湾青年的联系地址，要给台湾青年写一封感谢信。回想起当时那特别的时间，特别的环境，特别的人，小钱不由得感慨万千。假如你就是小钱，你打算怎样写这封信呢？请你拿起笔，试着写一写。,骨髓是还没有分化成红、白细胞的母细胞，就像还没有分杈的树干，把它植入白血病患者体内，就可以继续分化、造血，使白血病患者身体康复。骨髓捐献者捐出的干细胞，只占身体的约5%。这5%即使不捐，两星期后也会在自身的新陈代谢中死亡，所以捐献骨髓对身体是没有害处的。,慈济医院位