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初一语文第一单元测试试卷班级_姓名_座号_一、 基础知识及运用（52分）1、下列加点字注音没有错误的一项是( )（3分）A、崛起(ju) 骤然（zo） 涛声(to) 收敛(lin)B、沦陷(ln) 瞥见（bi） 狂澜(ln) 嗜好(sh)C、干脆(chu) 土墩(dn) 屏障(png) 幼稚(zh)D、惹祸(r) 竹笠(l) 荡涤(d) 弄拧(nng)2、下列词语中没有错别字的一组是( ) （3分）A、光耀门眉 贫弱不振 仿碍 B、飘飘渺渺 拔地而起 气概C、如癫如狂 如饥似渴 书藉 D、气势磅礴 浩浩荡荡 宛转3、下列加点字读音完全相同的一组是( ) （3分）A、着实 着急 着火 B、弄拧 里弄 弄虚作假C、血泊 湖泊 停泊 D、勉强 强辩 强迫4、下列各组中加点字意义相同的一组是( ) （3分）A、扬长而去 相去不远 B、刻不容缓 义不容辞C、漫山遍野 读了一遍 D、不以为然 全然不顾5、在下列各句的横线上选填恰当的词语（4分，每小题1分）(1)把美的东西发掘出来，宣扬出去，让所有的人都受到教育_(A、启迪B、感动 C、感化 D、启示)。(2)你那英雄的_(A、身躯 B、体魄 C、气概)，筑成我们新的长城。(3)仗着我命大，好几次都是死里逃生，可这更_(A、激发 B、激励 C、激动 D、激情)了我对探险的兴趣。(4)战士们_(A、悲愤B、悲伤C、悲痛D、悲惨)地说：“我们要替亲人报仇！”6、根据下列语意，写出相应的词语（8分，每小题2分）(1)形容草木清翠鲜嫩，几乎流滴汁液。 （ ）(2)事情紧急，不能拖拉。 （ ）(3)在极危急的处境下侥幸获得出路。 （ ） (4)值得歌颂，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。（ ）7、下列句子的标点符号使用有错的一项是( ) （3分）A、我赞许道：“他们可得谢谢你呢！”他好像啥也没听见。B、“叔叔，你别笑嘛。”他撅撅嘴巴儿，“真的呢，村里人都管我爷爷叫老黄牛，”C、周恩来不明白这是什么道理，便问道，“这不是我们中国的地方吗?”D、接着，他向我讲起了为什么天空像个大海呀！为什么黑色的云朵是雨的故乡呀8、本单元第二课作者以春笋为题的原因是( ) （3分）A、因为春笋给“我”留下了美好的回忆。B、“我”和放牛孩子相遇在长满春笋的山上。C、“我”和放牛孩子相遇在春笋生长的季节里。D、以春笋比喻少年，以雨后春笋的蓬勃向上的生机比喻少年代茁壮成长。9、下列说法不正确的一项是( ) （3分）A、黄河颂选自黄河大合唱，是由冼星海作词，光未然作曲的。B、汉语拼音拼写，一句话开头的字母，人名、地名的第个字母要大写。C、u行韵母，前面没有声母的时候加w，如wu、wo。D、出塞是唐代著名诗人王昌龄写的，表达了他关心边防、期望能胜任的将领来守卫国土的思想感情。10、下列几句中运用比喻修辞手法的句子是( ) （3分）A、这漫山遍野的春笋，好像听到了我的心声。B、他便像一条快活的泥鳅，一蹦蹦到我的面前。C、每次执行任务，我除了把被子、衣服、牙具等带在身上外，总要带上几本书，像被开垦的处女地、高尔基短篇小说等。D、许多人表示要像革命老先辈一样，忠于人民忠于党，把自己的一切都贡献给祖国和人民。11、下列理解不准确的一项是( ) （3分）A、为中华崛起而读书一文的最后是以抒情性的语言，赞颂少年周恩来的宽广胸怀和伟大志向的。 B、春笋一文是以“我”的见闻(所忆、所见、所感)为线索，采用“以物喻人”的写法，把放牛娃和拔地而起的春笋联系起来写的。C、长江之歌把歌唱大自然的雄伟景象与人们对祖国的内在情感融合在一起，表现民族的豪迈气概和祖国的壮丽辉煌。D、普及推广普通话是具有为今后的生活带来方便这样深远的意义。12、填空（13分，每格1分） (1)你从远古走来，_；你向未来奔去，_。你用纯洁的清流_，_；_，推动新的时代。(2)干锤万凿出深山，_。_，_。 (3) _，_ 。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(4)月落乌啼霜满天，_。_，_。 二、语段阅读（48分）（一）（16分） 突然，他“啊哟”一声( )起来。一看，原来山水不知什么时候悄悄爬到土墩上来，把他的裤权浸了个透湿。 “怎么山水跑到这儿来了?”他( )大眼睛，使劲地搔着耳朵根，把夹在腋窝底下的蓝条子衬衫“嗖”的( )到我的手上：“叔叔，给我当保管员吧，别让雨淋湿哟！”话音未落，他便倏然消失在雨水模糊的翠竹丛中。 我出神地望着孩子消失的方向，不意把他的蓝条子衬衫给弄湿了，赶忙抖开，一看，里边忽然跳出一本用红领巾包裹着的天象观测记录，每一页都画满了各种各样的图画。我被几幅好像电影孙悟空大闹天宫里那样缥缥缈缈的奇景深深地吸引住了。及至阵雨过去，夕阳点燃天底的云彩，我才着急起来：这孩子怎么还没回来呢? 幸而，他留下了一行深深的脚印，引领着我穿过葱翠欲滴的竹林子，沿着山脚寻去，果然看见前边的沟渠里，一个浑身泥水的孩子正在( )着腰，使出吃奶的劲儿，把一块大石头抱起来。我心里全然明白了。没来得及开口，他便像一条快活的泥鳅，一蹦蹦到我的面前：“叔叔，这回一滴滴山水，都得乖乖地跑到水库里去啦!”13、句中括号处依次应填的词是（ ）（2分）A、叫 瞪 送 弯 B、跳 瞪 塞 弓C、喊 睁 塞 猫 D、嚷 睁 交 弓14、文中划线的两句是起伏笔作用的，请找出与此相照应的句子。（4分）_15、本段描写了放牛孩子的事例是(请用六个字概括)_，采用的是_和 _ 描写手法，表现了他有_的好品质。（4分）16、辨析下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分，每题1分）(1)天象观测记录的每一页上都画满了“缥缥缈缈的奇景”，说明放牛孩子不仅热爱科学，而且热爱艺术，喜欢画画。（ ）(2)放牛孩子“像一条快活的泥鳅”这一比喻形象地刻画出他贪玩、调皮的性格特征。( ) (3)“用红领巾包裹”天象观测记录，说明这孩子是个少先队员，他非常爱科学。（ ）(4)随身带着天象观测记录，说明这个孩子正在积极研究天象；穿着裤衩，冒着雨去疏通沟渠，说明这孩子非常关心集体。( )17、修辞方法与例句相同的一句是（ ）（2分）例句：夕阳点燃天底的云彩。A、他便像一条快活的泥鳅。B、使尽吃奶的劲儿。C、我被几幅好像电影孙悟空大闹天宫里那样缥缥缈缈的奇景深深地吸引住了。D、山水不知什么时候悄悄地爬到土墩上来。（二）（13分）啊！黄河！ 像一个巨人出现在亚洲平原之上，你是中华民族的摇篮， 用你那英雄的体魄，五千年的古国文化， 筑成我们民族的屏障。从你这儿发源， 啊！黄河!多少英雄的故事， 你一泻万丈，在你的周围扮演。 浩浩荡荡，啊！黄河! 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！你是伟大坚强！ 18、这段诗歌节选自_，它的词作者是_，音乐家_作曲。（3分）19、解释词语。（2分）屏障：_20、诗中的“黄河”象征了 _（2分）21、用“/”给这段诗划分层次，并概括出层次大意。（6分）_ （三）（19分） 人各有志。干百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”许多人为了升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。门敲开了，书就丢到一边去了；门敲不开，书对他们也不再有什么用处了。渺小的目的，当然不可能产生持久而伟大的动力。周恩来根本反对只是为个人找出路而读书。1913年，他考上了天津南开学校。有一次，大家讨论为什么上中学的问题。有的同学说，南开很有名，在这里毕了业，就能有个好前途。周恩来却说：我们生活在20世纪列强竞争的时代，国家贫弱不振，外国侵略者一天紧逼一天，眼看中国就要灭亡，青年人怎么能只想个人的前途呢?只有国家独立富强了，个人才能有前途。 这是多么宽广的心胸啊！在他的心里装着整个国家，整个民族。有了这样的胸怀，才能产生伟大的志向，才能成就伟大的事业。22、句中用了引号表示引用，句中周恩来说后面用冒号表示停顿，为什么说的内容不用引号?（3分）_23、句中“门敲开了”中的“门”是( )（2分）A、指一般的用来供人出入的门。B、指所有供动物进出的门。C、指人所追求的名利。 D、指求得名利的初步手段。24、句在文中的作