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文档简介
小学三年级语文教案:信息技术与语文学科整合课航天飞机教学设计1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。二、 教学重点:应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。三、 教学过程:1、课题的导入:师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)揭示课题:航天飞机(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。2、擂台赛一:第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具? (生读。给朗读评奖。)第2 组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即出现相应的飞行工具的图片。)认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)第3 组:预习课文时,同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别?谁来回答这个问题?生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形,那么,它们分别有什么飞行特点和作用?多媒体出示:航天飞机 飞机 火箭外形:(图) 外形:(图) 外形:(图)特点: 特点: 特点:作用: 作用: 作用:请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?生说:(多媒体出示)1、它飞得多快呀!如果我也飞得那么快那该多好啊!银色飞机羡慕极了。2、啊!我的朋友,你可回来了!银色飞机惊喜地说,我还以为你回不来了呢?3、哪儿的话呀!我也火箭可不一样,能去能回。航天飞机自豪地说。(2)、哪一种飞行工具本领更了不起,通过你们的感情朗读就可以知道。比赛:感情朗读。讲评感情朗读中理解:羡慕、惊喜、自豪A、 羡慕:生字词。请找出文中飞机羡慕的具体内容?(飞得快、能飞出大气层。)哪些地方体现它的羡慕?(多快呀、那该多好呀。!号。)这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗?你怎么记羡慕的字形?(强调慕下部。)书空。生感情朗读。(比赛,评奖。)B、 惊喜:换成惊奇好不好?(不好。惊喜突出了高兴、喜悦的意思。)找出体现惊喜的词语?(你可回来了!)生感情朗读。(比赛,评奖。)C、自豪:自己读。想想哪些词体现自豪?不分析,直接进行感情朗读比赛。评奖。(3)、比赛:小结三种飞行工具的特点。(多媒体显示板书。)(4)、课外知识补充:A、学生演示下载的航天飞机速度资料。B、说一说表示快的课外的词语。C、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。(5)、师:同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛:说说这三种飞行工具的作用。(生说,多媒体显示:飞机作用:载人、载货等运输作用火箭作用:载航天飞机、卫星等上太空。)航天飞机呢?找出文中描写航天飞机作用的段落。生说,多媒体出示文章第四节。齐读。师:有网上材料进行补充吗?生演示网络下载材料。再次感情朗读。4、擂台赛三:刚才我们通过课外阅读、上网查询信息,了解了这么多航天飞机的知识。下面,让我们一起乘坐航空飞机去太空站,去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:(多媒体出示:小博士擂台赛1、 了解了多少航天知识?2、 设计一架智能航天飞机或其他太空飞行器,并说说它的用途。3、 从网上下载你感兴趣的资料,制成一张航空科技小报。4、 自拟题目,写一张关于太空探险或太空旅行的童话。分小组学习、上网、讨论、交流。全班比赛交流。9、总结:下一节课,我们将继续小博士擂台赛,同学们可以根据我们提供的网站,补充你的创作、构想,到时我们将评
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