托班下学期总结

1 / 26 托班下学期总结 托班期末工作总结 时光飞逝，转眼间我们小小班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我以为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我的 工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我从几方面总结如下： 一、常规培养方面： 本学期的幼儿与以往相同，都是陆续入园的新生，但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁，因此在培养教育这批幼儿时，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。刚入园时，有一半多的幼儿 他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。因此我拿出了百分百的爱心，精心地呵护他们，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了2 / 26 一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴 友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是，我班三个小朋友他们还不到两岁半，但带给我的惊喜却接连不断，如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌，每当班里来客人，他们都是最先跑到客人面前，与客人打招呼的宝宝。不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意，我更是心慰。 二、教学方面： 本学期由于孩子的年龄下降了半岁，在教学方面存在这一定的难度，因此我根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。 1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外 游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身3 / 26 体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。 2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力 。如：入园时一个字都不会说的赵梦淇小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让我最最费心的左万涛小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说一两个字，但他的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌他都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。 3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。 4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社4 / 26 会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。 5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。 华昌幼儿园 陈蕾 一、 阅读是所有学科的基础 幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。 我在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。 5 / 26 提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。 因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。 一、 本年龄段幼儿阅读的现状分析 1、 大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。 2、 能够通过书面认识不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。 3、 特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。 4、 能够指认图书中的物体。 5、 对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什6 / 26 么？ 6、 对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。 7、 还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。 8、 阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。 9、 幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。 10、 偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。 11、 对于喜欢的哪一页会反复看，不再看下面的内容。 12、 愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。 二、 本年龄段早期阅读实施目标 1、 培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望； 2、 创设适宜阅读的环境； 7 / 26 3、 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等； 4、 丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物 质准备。 5、 愿意与小朋友与老师简单交谈； 三、 实施方案与途径 1、 根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。 2、 培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。 3、 班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、 自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。 4、 坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如： 8 / 26 a、 从书架上拿书。 b、 看完书是否放回原处。 c、 幼儿不撕抢图书。 d、 不把图书乱放或仍在地上。 E e、 一次只拿一本书，并认真阅读 3-5 分钟。 5、 从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。 6、 为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让 幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。 7、 家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。 9 / 26 托班下学期班务工作总结 孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工 作进行小结如下： 一、 教育教学 1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班 的三位老师始终用 “ 爱心、耐心、细心 ” 真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓10 / 26 励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、 组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎 “ 六一 ” 等活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高。在一系列的活动 中，充分发 挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们健康、自信。 11 / 26 二、 保育工作 1、 注重孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情 绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。 2、 严格执行班级卫生消毒工作。 我们每天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造 一个舒适、卫生的生活环境。 三、 家长工作 1、 发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作。 12 / 26 2、 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。 充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。 每月一次的家园互动，家长们了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。 托班学期个人小结 徐嫣 时间过的真快，短短几个月的时间，一个紧张而又充实的学期又过去了。托班下学期的实习工作就要结束了，回顾这一学期所经历的事，工作虽然很忙，很有压力，但却忙得很充实。在这一学期，我竭尽自己最大的努力，认真、踏实地完成了一个学期的工作，从中也学到了很多，尽管还存在很多的不足！ 13 / 26 作为新教师的我 ,对于幼儿的保育工作不是很有经验 ,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小 ,所以日常生活自理是个问题，大都需要老师帮忙：大小便脱穿衣裤、鞋子 ?于是我的工作压力一下子大了许多。 刚进班时 ,我感觉自己每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子 ,那边已经尿裤子了 ;刚拉开一对哭的 ,那头又多了两排牙齿印 ?那些日子恨不得自己有分身术就好了，两只手根本不够使唤 ,顿觉自己是那么的笨手笨脚，压力有了。和我搭班的潘老师 和石老师把一切都看在眼里 ,于是在日常工作中不断给我鼓励 ,在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门 ,更总结出来 ,带托班的老师必须动作快一点。眼观四方，这边在帮忙给他们解小便或者梳辫子的时候，那边眼睛得看着每一个宝宝，不让他们出了安全问题或是抓伤、咬伤 ?不能一对一，要一对 30；在幼儿面前作为老师应以身作则，孩子的模仿能力是很强的，他们会受到外界影响的；托班宝宝年龄小，有时会在园发生抓人、磕磕碰碰的情况，那时候我很着急，托班宝宝小，不知道如何与小伙伴友好相处，很多事情他们自己也不 知道怎么做是错或对。这样，如何做好教育引导工作让我曾一度头疼。现在每个家庭都是一个孩子一个宝，虽然是抓了一点痕或绿豆大点皮，我都觉得过意不去，觉得没照顾好孩14 / 26 子，没法面对家长 ?像这样的例子在托班还有很多很多 ,因为保育工作多一点 ,安全最重要，所以我们老师琐碎的事情会多一点 ,无形之中要求我们老师的行动快一点。我会在工作中不断积 累经验 ,不断向其他教师学习，摸索更多的教学经验。 这学期，我经历了很多第一次，这些第一次使我的胆子大了很多，各方面也得到了锻炼和提高。比如第一次的公开课，虽然那天后来因为某些原因领导没能来听，但是却给了我一次练胆的机会；第一次召开家长会，紧张，事先做了很多的准备，还事先去听了其他老师召开的家长会；第一次举行家长开放日活动，面对眼前的家长，我紧张；第一次春游寻宝活动，那次活动对老师、对孩子、对家长 来说非常有意义；第一次自己独立带班，我紧张，保证孩子的安全是最大的问题，为了让自己的工作做好，那一段时间天天在园，去看、去听、去观察其他老师带班的情况；第一次家访，作为教师和家长的沟通工作是很重要的，沟通是幼儿园和家长之间的桥梁，这样才能双方配合好，让我们的宝宝能更好的健康成长起来；第一次排练六一节目，面对托班宝宝，真是拿他们没办法，由于年龄太小，排练的过程真是把我给急坏了，想了很多的办法，也用了很多的办法，用吃的、鼓励法 ?在六一演出结束后，家长们的反馈意见也是很好的，这次的活动15 / 26 让家长们看到了自己孩子的各 方面的表现与进步，应该是成功的；第一次国旗下讲故事 ? 在保育工作中我每日做好班级环境的卫生工作，早班的我一定会保证开窗通风、以及地面的干净，在幼儿一日活动中强化幼儿要讲究卫生勤洗手。注重培养幼儿好的习惯，不挑食，吃饭时不讲话，不掉饭粒在桌上和地面上，和其他小朋友相处时要团结友爱、互相帮助 ?为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，并给予及时的制止，以及进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理，能够自己独立的上、下楼梯。进入午睡室后，不吵闹，自己脱裤子，尽快入睡。在平时与孩子交流中，蹲下与幼儿说话，经常摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，让他们知道在幼儿园里，老师就是妈妈，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快的成长。 在教学过程中我了解到要提高教学质量 ，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作，教学用图和教学用具。关注幼儿，关注个别幼儿的个体差异性，激发幼儿的情感，使幼儿能够有愉快的心境，创造良好的学本领的氛围。 16 / 26 对于家长，一开始的时候我不敢与家长说话，更不用说与家长交流了，后来慢慢的，我本着真诚的态度与他们的沟通，现在我对家长也有了一定的熟悉，胆子也大了很多，真诚地对待每一位家长，我们之间似乎已经成了朋友，能向他们交流孩子 在幼儿园的情况，对家长提出的要求尽量去满足。在做家长的工作时我总是主动亲切地与家长沟通。充分利用晨间接待和幼儿离园跟家长进行交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 与家长进行了沟通，促使家长能够更好的配合幼儿园做好保教工作。 在这学期的工作中我学习到了很多，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，学习其他教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系沟通，家园互动。与配班教师一同努力，共同确定教育目标和教学计划。选择符合幼儿年龄特点的活动形式。在教学活动中，针对个别幼儿进行个别教育，把日后的工作做得更好！ 另外，本学期我在园珍惜幼儿园提供学习的机会，也努力吸收外界的信息和知识，经常浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教17 / 26 育杂志，看各种有意义的书籍，使自己获得更大的进步，希望可以在自己的教学活动中能够对自己有所帮助。 幼儿园的生活是令人回味无穷的，现在的我要做的、要学的、要改变的还有很多很多，我只有更加努力，认真、塌实地去做每一件事，这样我的工作才能做的更好！ 期末大班个人工作总结 陈梅 时间过的很快，转眼一个学期又过去了，现在我把本学期的工作做一个总结： 一、政治思想方面：一学期来，我积极参加园部组织的政治及业务学习，关心国家大事，经常收看新闻联播，读书看报，了解国际发展形势。热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，认真学习胡总书记提出的“ 八荣八耻 ” 重要思想和 “ 十六大 ” 重要 精神，读书看报和收看新闻联播，关心时事，遵纪守法，注重不断提高自身的政治思想素质，为人师表。我能自觉遵守幼儿园规章制度，18 / 26 团结同事，能自觉做好本职工作，服从园领导的各项安排，认真及时完成任务。 二、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发，我设计好每次的家园互动，精心安排好每周计划内容， 转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问 使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。 在本学期中，我班两位教师以团结、协作，为幼儿创造 温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们两个人不分你、我，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。 一、保育工作方面：我们班共有 30 名幼儿，其中 18 名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较19 / 26 重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉 他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。 我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿拉屎现象时有发生，我们不怕脏， 抢着为孩子清洗、更换。 个别幼儿午睡情况也不好，我们两位老师经常轻轻讲一些故事培养幼儿安静午睡的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。 20 / 26 在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料 玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。 我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 二、教学方面： 这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法 ,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中 ,在活动中坚持以孩子为主体 ,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物 ,充分调动起孩子的主动性、积极性 ,使孩子在玩中学 ,在学中玩 ,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们 在不21 / 26 知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。 1、为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持户外活动、做集体操、进行体能锻炼、户外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动 中获得了愉快的体验。 2、为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书、图片，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；经常指导幼儿翻看图书，知道书是怎么拿着，辨认书的封面、封底。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取 放图书，爱护图书等。 3、通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如小树发芽了出来了，观察小树是怎样发芽的；种植兰花，观察兰花开花的过程等。 22 / 26 4、通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展 了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。 5、通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。 三、家园合作： 做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此 ,我们每周都及时在家园联系栏向家长公布每周的学习内容 ,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。 本学期我班的家园联系工作做的也很到位，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用家校通与家长保持联系，并给家 23 / 26 长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。 在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。 个人工作总结 一个学期的托班工作在不知不觉中接近了尾声，时间总 是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，一百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功 ?但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着 “ 让每一个孩子在快乐中成长 ” 的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结： 24 / 26 开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，最好老师喂，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫： “ 老师喂，老师喂 ” ，有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，要跑来跑去，最后只得成人喂 ;有的家长就提出他们的教养方式不对，不该任意听随孩子，该做规矩就要做规矩 ;有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议： 家园一致，家长要给孩子适应的