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五年级数学教案小数的近似值小数乘法第86页例3例4，试一试及练习十五第1-5题。【教学目标】使学生学会用四舍五入法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。【教学重点】用四舍五入法截取积是小数的近似值。【教具准备】小黑板【教学过程】一、复习：1、计算下列各算式。（小黑板出示）2.51x0.72.51x52.51x5.72、小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？3、准备题。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.80541.9736二、新授。1、教学例3。（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）（2）说说计算方法，列出算式。（3）板书：3.181.6（）指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？（4）练一练。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7.20.090.863.2得数保留两位小数：0.280.75.893.62、教学例4。算一算，下面的里能填上等号吗？0.81.31.30.8（0.90.4）0.50.9（0.40.5）（3.2+2.8）0.63.20.6+2.80.6提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？学生交流。发现：用了乘法运算律。Axb=bxa(axb)xc=ax(bxc)(a+b)xc=axc+bxc说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。3、试一试。下面各题怎样计算比较简便？0.250.7340.32403完成后，学生交流。指一人板书。4、练一练。用简便方法怎样计算比较简便？0.250.7340.32403计算下面各题，并应用乘法交换律验算。3.54.80.370.251.90.18三、综合练习。练习十五。一块平行四边形的塑料板，底边长3.2分米，高1.84分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，在计算，得数保留整数。）作业设计：练习十五2、3题。板书设计：小数乘法3.181.6（）3.1
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