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文档简介

二年级语文上册识字3教学设计二学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识个偏旁，理解由生字组成的新词。能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。教具学具准备：投影、生字卡片。主要板书：识字三。教学时间：二课时教学过程：第一课时一板书课题，引导自学小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）引导自学。请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡视指导）二复习熟字，理解会意字的特点。出示笔图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把竹和毛组合在一起表示笔字。出示尖图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上小下大表示尖字。出示看：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把手放在目表示看看字。小结（）.这笔、尖、看三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（）.我们怎样学的？小结学法。三同法学灶、歪、尾四复习巩固看图读字，读准字音。给生字找朋友。五读儿歌轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。再读儿歌，把句子读通顺。反馈检查。齐读儿歌，读通读顺。五课堂练习在习字册上练写生字。第二课时一理解课文，指导朗读学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？交流讨论，指导朗读。（）.从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（）.炉灶、鸭子、桌子、大马正确的画法应该是怎样的？（）.指导朗读。有感情地朗读全文。指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。二教学生字，正音。认读儿歌中的生字，正音。教学新偏旁。学
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