综合实践课课题实施方案.doc

综合实践课课题实施方案 课题名称:小学生看广告课程类型:教学活动课需要课时:一个学期 学习目标: 引导学生关注社会现象,思考社会事物,参与社会调查,开阔眼界,扩大学生知识面,活跃思维,在活动中认识事物,培养各方面能力,从而辅助语文学科学习,提高学生的语言水平. 学习活动: 每周用两个课时来做这个综合活动的课题,周一交报告书,布置新的题目;周四教师把已经整理好的学生报告书在班上组织学习,然后对下一份报告书进行一些指导,鼓励他们在周末都去调查. 准备工作: 1.调查学生对广告的兴趣和了解情况 2.联系专家,设定活动计划 3.联系商家或收集商家联系方法 4.组织学生做汇报展示 5.鼓励学生在现有的语文知识基础之上,进行更高层次的学习. 教师角色:引导者,帮助者 教师角色:引导者,帮助者 学习过程: 第一步:调查学生对广告的认识. 第二步:根据学生的第一份报告书中的问题,分组调查人的生活要素(衣,食,住,行)与广告. 教学过程的一个片断 第三步:研究广告 研究商业广告 (1)伊利和蒙牛的品质比较(视频) (2)伊利和蒙牛的市场策略调查 (3)伊利和蒙牛在深圳的竞争对手调查(视频) (4)牛奶营养报告书 (5)伊利和蒙牛广告和推销方式大比较 研究公益广告 (1)地球妈妈现状报告书:为了让孩子们了解环保的意义,先要他们了解环保的目的和迫切性. (2)环保小标语的设计:针对地球的现状,请学生设计环保标语. (3)环保平面广告图设计:一个公益广告要起到它的宣传效果,光有警人深省的标语是不够的,如果能图文并茂,效果会更好. (4)做个环保人的倡议书:根据前面所做的工作,我们希望把环保的讯息传播的更远,范围更广,我们就分组在网上发布了倡议书,号召大家做一个环保人,走在潮流的最前线.(环保心得) 第四步,利用现代技术,把学生的研究成果做成网站 第五步,学生举行广告活动现场会,展示自己的学习成果. 学习结果: 每个小组最后都成立了广告公司,设计了自己的品牌产品,并设计了广告方案,有的还制作了产品模型,最后就由公司的董事长(小组的组长)在广告发布会上宣传自己的产品和广告方案. (小小实业家) 评价: 小学生看广告是探究式活动课,是跨学科的综合学习活动.这个活动课具有系统性,综合性和长期性的特点,并且该活动课的设计符合学生的心理发展特点,学习形式活泼多样,增强了学生的学习兴趣,能充分调动学生的积极性.在活动过程中,教学的活动范围突破了只局限于教室的传统的教学模式,而是把课堂扩大到整个社会,把学生引入了社会.这种理论与实践相结合的教学可以让学生了解社会,为学生将来踏入社会奠定了基础.小学生看广告从学生的实际情况安排活动的过程,活动的目的定位正确. 小学综合实践活动课教案身边的垃圾 九里小学杨瑜 一、活动目的： 1、通过活动使学生了解垃圾的危害增强环保意识 2、通过写垃圾处理方案培养学生的创新能力和想象能力 3、通过活动增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境说说环境的变化并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料 三、课前准备： 1、教师用的展板一块照片、文字材料（粘贴好） 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查 3、学生研究用的方案和宣传稿 活动过程： 一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课在上课前老师想出道题目考考大家样 1、出示题目： 常州市约有180000户家庭如果每户家庭每天产生1千克的垃圾那么1天之内常州市会有多少垃圾呢 如果以30天计算每个月又会产生多少吨垃圾呢 如果一年以365天计算常州市每年又会产生多少吨垃圾呢 2、学生计算教师板书 日180000千克180吨 月5400000千克5400吨 年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据你有什么话想说” 4“我们刚才算的只是我市一年之内家庭产生的垃圾量这个是不是最终的数据呢为什么（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾那么全世界呢” 5、出示垃圾图片讲述全球垃圾现状 6、老师揭题：“今天老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题这个问题可是个世界级的难题你们有没有信心挑战这个难题” 二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报 1、生活垃圾有些它们有些危害老师布置的调查任务你们调查了请同学们先在小组里交流一下调查的情况 2、生活垃圾有些它们有些危害谁愿意介绍给大家 3、小结：我们大家每天都要制作出许多的垃圾这些是生活垃圾另外还有一类垃圾如工业垃圾垃圾的成分非常复杂生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾按每人每天产生1千克垃圾全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要大部分垃圾都被堆放在垃圾场长此下去终归有一天我们四周将会垃圾泛滥世界将会被垃圾埋没！垃圾的堆积不仅占用土地还产生大量的有害气体恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源严重地破坏我们赖以生存的空间为了解决垃圾对环境的污染世界上许多国家采取了多种处理措施将垃圾分类回收利用那么你们知道垃圾可以怎样分类怎样处理 三、小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法 1、学生讨论：垃圾可以分为几类常见的处理垃圾的方法有些 2、小组派代表发言在日常生活中人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等 三、有害垃圾：又称危险废弃物包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等 3、小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥可是现在有一些垃圾有毒一些垃圾分解时间太长不能沤肥最好是先将垃圾分门别类处理如： 菜叶、果皮：沤肥剩饭剩菜：养殖厂 废纸：回收电池中有重金属：回收 易拉罐：回收玻璃：回收 塑料制品：回收塑料、快餐盒：减少使用 四、观看图片：（看一看） （一）我们就从自己熟悉的校园来开展研究（出示校园有关卫生情况） 学生畅所欲言怎样让校园更美丽 （二）接下来就让我们从图片中去看看我市产生的垃圾是怎样的一种情况！1、学生观看 2、“看了刚才的图片你有什么想说的” 3、“我市已是全国文明城市难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾能接受” 五、研究方案：（写一写） 1、学生研究教师巡回指导 2、全班交流教师提要求 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时所有的同学都要做个文明的小听众如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话请等这位同学汇报完再发言 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似那么你就不必在重复 3、随机补充：圣尼特厨房食物垃圾处理器体积小巧适于安装在水槽之下不会造成任何妨碍它不同于粉碎机里头有高速的旋转电机可将食物垃圾研磨成细小的颗粒随同自来水通过排水沟管道进入下水道使用多年也不用疏通下水管道含有细小颗粒的废水进入污水处理厂也很容易使污泥脱水降低污水处理难度这种食物垃圾处理器几乎可处理所有的食物垃圾如鱼、肉骨头、海产品、水果皮、菜叶、剩饭剩菜等 使用食物垃圾处理器对居民来说优点如下： 1.减少厨房尤其是存放垃圾桶的橱柜内的臭味； 2.减少孳生蟑螂、细菌的可能； 3.使清理排放家庭垃圾成为一项轻松干净的工作； 4.有利于保持楼梯间和居住小区的卫生环境 5.有利于疏通下水管不会带来水管堵塞 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电 （来源：中国新闻网XX年10月25日） 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前世界上许多国家都在开发环保产品以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒前不久波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具适合旅行野餐或开生日会人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉 （来源：北京青年报XX年10月22日 六、联系实际：（说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌如果国际上还没有采用的话你还可以申请专利！那作为常州市的小市民除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外我们自己在日常生活中该注意些什么呢” 1、学生说说自己的想法 2、教师评价 七、活动延伸：（试一试）机动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心但是光靠我们班的同学毕竟力量有限俗话说：众人拾柴火焰高大家想想用什么办法能使全校的同学全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去（宣传）你们想宣传（指名说）接下来老师请大家发挥集体的智慧把想宣传的内容写下来好” 八、活动小结 一、教学设计说明: 绿化由我起是根据小学语文第十二册积累运用五的实践活动小化而来的内容活动课通过参与学习实践活动培养学生的实践能力增强学生的环保意识据此本课教学力求做到： 1、引导学生选择合适的内容（大题小化切合实际易操作） 2、指导学生成立活动小组（自由组合小组选出组长分配任务） 3、制订活动计划（收集资料拍摄照片调查、采访、问卷） 4、展示活动成果（手抄报、三字半、书法、宣传标语、摄影等） 二、教学目标： 1、认知目标：了解环保知识 2、训练目标：通过采访、拍摄、书法等活动锻炼学生的综合能力 3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱 三、教学重点：认知目标的达成 教学难点：训练目标与情意目标的达成 四、教学准备： 1、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个 2、投影仪 3、有关环境污染和优美的风景图片等 六、活动过程： （一）激情导入感受地球妈妈的美 1、播放地球优美的风景图片 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上是地球妈妈孕育了一切生命看看我们的周围多美！小鸟在歌唱花儿在微笑小朋友们在欢快地做游戏他们都在感谢地球妈妈（欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动上课一开始我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片让他们体验到大自然的美、动物、植物之美让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识课伊始情也生同时我还让他们跟随音乐哼哼唱唱充分放松学生的身心营造一个轻松、和谐的氛围为课堂创设一个良好的开端）但是有些人只顾着为自己的谋私利不顾对地球妈妈的保护导致出现了这些画面 （二）导语引入激起对环境污染的恨意 1、播放有关环境污染的图片 2、师描述：河流干枯荒芜土地垃级成堆浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢让我们从现在做起行动起来爱护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课就是“绿化由我起”（儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感在课上我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息一图片让他们观看激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解并在课堂上交流、讨论以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成） （三）组织活动 （根据小学生爱表现喜欢各种文娱活动的特点在课前我就让他们事先自由组合小组信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目并在课堂上进行展示和汇演既对教学内容作了补充又活跃了课堂气氛形成了教学的高潮师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华） 1、请出四个自由组合的环保行动小组 a.信息组b.采访组 c.摄影组d.问卷组 2、展示成果 a.信息组（组长汇报收集的环保知识）师：适时问小组成员在活动中的任务 其他组员评价：收集之星、表达之星 （评价是强化学生正确的学习动机使他们看到自己的成功的重要手段在教学中积极的评价正面的肯定能使学生产生一种成就感增强参与活动的信心） b.采访组（组长汇报采访的内容）师：采访时遇到什么困难解决 其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星 c.摄影组（组长展示拍摄到的照片）师：看到这一切你们有什么感想 d.问卷组（组长出示问卷内容）师：从问卷调查的情况来看你们发现了什么 3、师小结导入： 地球是我们赖以生存的地方是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈但当前的污染情况太严重了我们小学生要从小做起从身边的小事做起爱护地球妈妈保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！ 4、学生汇报： a.写建议书b.写信发宣传单c.贴宣传标语或宣传画d.出手抄报e.写书法f.表演g.摄影展h.制作警告牌i.发明资源循环使用机 （通过一系列的活动学生的参与意识被激起其参与激情会极为高涨当他们畅谈自己在活动中收获时同时自己也进行了深切反省我及时注意课堂调控及时捕捉反馈信息根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑让学生如何参与社会活动关注社会的环保问题增强学生的主动性和参与意识以引导他们在生活中发展在发展中生活） (四）在歌声中结束活动 （动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦张张小报拂过我们的视线是啊要让大地绿起来要让天空蓝起来要让鸟儿唱起来要让环境好起来人人从我做起来！今天的课堂中同学们畅谈感受积极参与（评出绿化小标兵）老师相信只要每人献出一点爱我们的世界将变成绿色的人间！让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！（点击课件）播放歌曲装扮蓝色的地球的伴奏让学生边拍手边哼唱在愉快的气氛中离开多媒体教室） 板书设计：绿化由我起 保护地球你、我、他 总评析： 本课的设计较好地体现了语文新课标的理念以学生的发展为主旨实现了教学目标的多元化即有知识技能目标又有能力培养目标同时还有非常重要的情感目标（快乐教育）注重了学生的全面发展活动前的准备很重要尤其是学生方面的有关环保资料的准备和对学生小组活动的指导只有谁备好这一切才能成功因此在活动前的准备上应花大功夫在教学中我利用激情导入让学生感受现在环境之美随即播放有关环境污染的录相形成一种反差从而唤起学生的环保意识然后请出活动小组汇报活动成果由小组汇报其它小组成员当评委给予评价教师是参与者适时得当参与其中点拨指导然后评出“绿化小标兵”这样做既重视儿童的认知心理及认知特点又符合教学规律最大限度地优化了课的教学在活动中让学生做自由组合团结协作、展示自我等不仅让学生知道如何参与社会活动关注社会的环保问题还大大地增强了学生的主动性和参与意识以引导他们在生活中发展在发展中生活同时最大限度地给予了学生动手实践的快乐活动中把一切权利交给学生学生汇报学生当评委、学生出点子这一环节的设计经历知识获得过程经历深思熟虑的思维形成过程打破原有的思维定势重新撞击出思维的火花让学生在活动中去探索在探索交流中去获取新知体验运用知识的快乐学生能在活动中交流环境知识宣传环保思想培养学生从小爱护环境的意识和观念充分地体验到爱护环境的快乐最后教师做深情的总结让整个活动在歌声中快乐地结束 总之在课堂教学中学生的快乐才是课堂教学是否成功的根源只有让学生在学习中感到学习是快乐的那么我们的教育才算是成功的我也将为这一点而努力着 小学综合实践课走进爸爸妈妈案例 通过这次综合实践活动,让我深深体会到教师不单单是“传授解惑”也需要倾注学生的情感教育：关心父母尊敬长辈让学生懂得如何回报父母的爱 一、 课题的产生 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈才能爱祖国”因此亲情是一切情感的基石只有爱父母才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们这个美丽的世界才能永驻真爱形成质朴健全的人性针对本班学生个性中暴露的自私任性自我中心的不良倾向通过真情体验感悟亲情激发学生爱的情感丰富情感积淀把亲情回报付诸于实践 二、 活动目的 1、从实践活动的过程中使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力增强合作精神 2、让学生了解亲情的无私和伟大感受中华民族的传统美德 3、了解有关父母的感人故事丰富学生的生活和情感积累激发学生的爱心树立心中有他人的情感 三、活动过程： 全班学生围绕“走进爸爸妈妈”这一主题进行实践活动 （一）活动计划 1、活动对象：四（1）班全体学生 2、活动过程：了解父母的工作情况、成长经历等做家庭情况调查表体会父母的辛劳帮父母做家务制作小贺卡等 （二）活动步骤 1、成立活动小组 同学们经过讨论将实践活动分四个小组进行同学们按照自己的兴趣自由组合选出小组长确定组员并填好表格 这四个活动小组分别是：小学教学设计网更多综合实践课教案 a组采访组通过问卷、采访形式调查了解父母的工作情况以及为了子女付出的爱收集家长们的意见 b组调查组通过调查家庭收支情况体会父母的辛劳知道两如为出、合理消费学习理财技巧制定消费计划 c组行动组：通过帮父母做一些力所能及的家务事来表达对父母的爱并写一写自己的感受出一版墙报手抄报 d组资料组：搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言并以画图送小贺卡等形式回报父母的爱 2、指导各小组制定活动计划 由小组长负责根据本小组的活动重点讨论本小组的活动计划 （三）各小组活动情况 片断一、确定采访内容制作表格 采访组的成员讨论采访内容确定四个小话题： 名字的由来 成长的足迹 母子了解知多少 倾听父母的感受 片断二、制作调查表 小组成员共同制定家庭消费收支情况调查表了解家庭收支情况体会父母的辛劳并且制定出消费计划量入为出 片断三、 行动组的同学除了帮父母做家务之外他们还出了一版墙报并在墙报上集体签名小学生做这些工作完全不需要老师的督促他们能自觉地完成 片断四、 资料组的成员带着好奇心上网查阅资料由于地区原因本校学生家庭电脑普及率不是很高平时少上网,他们都觉得异常新鲜,在老师的指导下,他们慢慢地查找资料过后,他们都说:电脑真神奇 四、成果展示 两个星期过去了走进爸爸妈妈这个课题的综合实践活动就要结束了在活动成果展示会上同学感到异常兴奋他们都急于把自己的喜悦和收获和别人分享 （一）采访组的同学急不迫待地把采访的内容读给大家听小组长米凤莹还告诉大家如何做一个令父母喜欢的好孩子 （二）调查组的蔡青文等同学拿出他们的调查表告诉同学们父母是多么的不容易我们应该珍惜每一分钱节省开支并制订了家庭和个人的消费计划学习理财技巧 （四）资料组的同学找到了许多有关歌颂父母的诗歌、名言、故事如古诗游子呤：慈母手中浅游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖 歌颂母亲的名言： 母苦儿未见儿劳母不安劝考歌 母爱是世间最伟大的力量米尔 母亲是一种巨大的火焰罗曼罗兰 在孩子的嘴上和心中母亲就是上帝英国 他们还查找到了母亲节的故事、子路借米孝敬父母的故事、少年包拯等等有关歌颂父母的故事 五、教师点评： 积极亲情并不在于轰轰烈烈回报父母最重要的是有一种正确的态度要有一颗孝心关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中从现在做起从小事做起培养爱心去爱我们的父母去爱我们身边的每一个人 通过这次实践活动使同学们不但懂得关心父母更重要的是如何表达回报对父母的爱也增强了学生们的合作、组织能力 小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视 教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏学会自我选择 教学准备：课件 教学过程： 一、激发兴趣谈话导入： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等 2、学生谈对他们的了解 二、课堂调查揭示课题： 1、内容：我们班喜欢看电视的有多少喜欢看些电视节目 2、板书课题 三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则：a理由要充分 b要认真倾听对方的发言反驳对方时要注意文明要有礼貌 4、学生准备一分钟后展开辩论 四、出示家长态度统计表 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师以寻求正确观点 六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择） 七、学生制定自己的收视指南（表格略） 学生交流 八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目 怎样进行观察 一、教学目标： 1、让学生了解观察是一种很重要的方法知道观察的概念并学会怎样观察的方法 2、让学生初步了解观察中要注意的问题 3、让学生初步体验观察的过程并学会