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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班数学认识图形 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目的：1、通过此次集体备课，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化。2、通过彼此的讨论和交流，确定数学活动认识图形的目标、流程与各环节。3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师业务素质和理论水平。活动过程：一、介绍活动内容主持人：今天我们研讨的内容为认识图形，这是一节数学活动。首先请林园老师来介绍一下这节活动的原始教案，我们一起来讨论一下它的目标与各环节、流程是否适合我们现在小班的实际情况，可以在它的基础上做哪些更改和修缮？二、确定活动的重难点目标问题1：根据我们的实际情况，大家讨论一下认识图形这节活动的重难点目标应该定位在哪里？（教师讨论）目标更改为：1、认识正方形、长方形、圆形和三角形，知道他们的名称和基本特征。（重点目标）2、学习用圆点进行点数，感知数与量的对应。（难点目标）三、讨论教学过程问题1：我们可以用怎样的方式导入比较合适？（教师讨论：出示实物）问题2：如何用通俗易懂的话对四种图形的特征进行概括？小结：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，包括吃的、玩的，在纲要中指出可以挖掘幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导，一般来说孩子们对所热衷得事物感兴趣的程度更大些，根据小班幼儿年龄特点，他们从生活学习中学习物品的形状，这种游戏化的形式能更促进幼儿参与活动。问题3：根据我们开始定的重难点目标，我觉得原始教案的后半部分与我们的目标脱离，因此我们应该增加哪些环节来巩固重点目标，突破难点目标呢？大家畅所欲言小结：刚才大家的讨论都很激烈，通过讨论大家基本达成共识，就是将后面的环节进行替换，换成幼儿用书的操作，通过幼儿的实际操作来加深幼儿对于4种图形的认知。三、确定更改后的教案问题1：活动的重难点目标？1、认识正方形、长方形、圆形和三角形，知道他们的名称和基本特征。（重点目标）2、学习用圆点进行点数，感知数与量的对应。（难点目标）问题2：活动的导入部分、基本部分和结束部分的各环节？1、通过复习圆形和三角形激发幼儿学习兴趣。2、认识正方形和长方形。3、幼儿用书的操作。问题3：活动的延伸部分？到区角李，用四种图形来变一变，看看可以变出什么东西？四、模拟上课五、总结：通过今天的集体备课，大家明确了数学活动认识图形的目标与教学环节，我们指导并不是所有的教案
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