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文档简介

六年级语文上册教案：我教学唯一的听众文章通过一个音乐白痴成长为能凑出真正音乐的小提琴手的故事，告诉人们：默默的关怀，真诚帮助，持久的关注，热情的鼓励，能否帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，就一定能获得成功。文中的老妇人原本是乐团的首席小提琴手音乐学院的著名教授，为了鼓励一位心灵受挫，自信心不足的孩子鼓起练琴的勇气，树立成功的信念，她善意地谎称自己是个聋子，只能用心感受音乐。课文共14个自然段，教学时我主要抓住这几方面让学生理解文章的一、作者的心情变化上本文的主线，使文章跌宕起伏，吸引人心当父亲和妹妹说自己是音乐白痴时，心情沮丧-树林中庄重地架起琴，寻找自信-诅咒自己-准备溜走-暗暗有了几份信心-洋溢着一种从未有过的感觉-一种力量在我身上潜滋暗长-拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子（成功）二、抓住老妇人的二次直接的引用的语言和一次转述她的话品味老妇人对我讲的话，想一想她是在什么情况下讲的？体会每句话的含义。是我打扰了你吗？一会儿我猜想你一定拉的非常好请继续吧！我能做你的听众吗？（听到了我糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。先说是她打扰了作者练琴。她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。）我由懊恼羞愧变得有了几分信心。从一开始的灰心，到现在有了信心，这是一个多么大的转变啊！这正是由于老人诗一般的语言打动了我。真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。（这是对我练琴的一种肯定，一种鼓励，让我产生了从未有的感觉，那种感觉是一种信心，一种勇气，一份执着，一股力量。）你的琴声能给我带来快乐和幸福（她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小提琴。）三、妹妹这个人物在文中的作用1.妹妹是见证人。我最先是音乐白痴，在老妇人的引导下，居然能奏出让专修音乐的妹妹刮目相看的月光。我在音乐上的进步，妹妹是最好的见证人。2.揭开事实真相。妹妹是音乐学院的学生，老妇人是音乐学院的有声望的教授。由妹妹揭示
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