教学科研工作总结

1 / 29 教学科研工作总结 教师个人教科研工作总结 2016 2016 学年第二学期 贾丽娟 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定 的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教 育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，2 / 29 用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。 2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文 平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究小学数学分层练习的实验研究取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动；指导青年教师的日常教学工作；听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课 20多节，促进了青年教师的成长。 3 / 29 综合教研组工作总结 2016 2016 学年第二学期 时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工 作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。 这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选，并取得了好成绩。 1、认真落实常规教学各项任务 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考4 / 29 查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。 2、推出高质量的公开课 这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动， 组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“ 死角 ” ，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 三、为 学校增光添彩 我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是 100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各5 / 29 项比赛活动。例如县里的文娱会演，大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时 ,任劳任怨，努力完成任务。 当然，在整个教 研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面： 1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周五为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。 2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经 验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。 在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。 小学英语教学工作总结 6 / 29 2016 2016 学年度第二学期 贾丽娟 一学期的教学工作又可以告一段落，本学期我担任五、六年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面也总结了一些经验，因此教学起来比较得心应手，本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习。于是，在教学中，我采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴 趣，提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。 每堂课上，我一般都是先做铺垫，让学生有一个熟悉了解的过程，自然过渡到要学的内容，偶尔也开门见山把 “ 骨头 ”拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后， 要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对7 / 29 话练习。 小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了。因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出 教科研工作总结 本学期的教科研工作坚持 “ 以人为本、科研兴教 ” 的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。 一、抓好培养与提高工作， 提升 师资队伍素质 以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以 “ 争做合格教师、培养校内名师 ” 为活动主题，有计划地分步推进和实施。 1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校 “ 每人一节公开课，每月一次集中教研活动 ” 的基础上，建立和完善校本8 / 29 教研制度。完善校 本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在 “ 合作、互动 ” 的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以小学生优良道德传统教育的实践策略研究为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。 本学期，我校教师每人周至少上一节多媒 体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。 1 2、实施 “ 校内名师 ” 工程，加强骨干教师的培养和管理。“ 名师 ” 的培养要做足 “ 研 ” 的文章。通过参与 “ 骨干教师交流 ” 和 “ 骨干教师课堂教学展示 ” 等活动，促进 “ 校内名师 ” 进一步成长，也发挥 “ 校内名师 ” 的示范作用，实现“ 名师 ” 效应。 9 / 29 3、开展 “ 书香伴我行 ” 师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四 年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用 10 分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写 5000 余字，札记 2000 多字。 二、加强教学管理 提高教学质量 以推进课堂教学为重点 ,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。 1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要 进一步加大教学常规检查的力度，实10 / 29 实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。 2 2、全方位进行质量监控，建立 “ 学困生 ” 档案。从 “ 平时作业 单元检测 阶段性检测 学期检测 ” 加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些 “ 学困生 ” 感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。 3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕 “ 摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量 ” 的思路做好毕业班的教学工作。 4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教11 / 29 师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了 汇报，汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。 三、扎实开展教育科研 推进课程改革 1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“ 课堂观察 教学反思 同组交流 ” 活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展 “ 六个一 ” 活动，让 “ 六个一 ” 更具可操作性，不流于形式。 2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。 纵观一学期的工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将 着力 3 做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 12 / 29 4 2016 年度科研教学工作总结 2016 年，医院科教工作在分管院长及医务部主任指导和医院全体员工支持下，坚持贯彻实施 “ 科教兴医 ” 的发展战略，医院扎实推进 “ 科技兴院 ” 步伐，不断完善科研项目、实习教学、继续教育等管理制度，顺利完成 了各项科研教学工作任务，现将 2016 年开展的工作总结如下： 一、外出进修 2016 年我院共派出 31 名医护人员分别到德国、深圳市妇幼保健院、华西医院、重医附一院、重医附二院、进修骨科、妇产科、康复、呼吸内科、影像、护理等专业，其中派出外三科胡小军完成市卫生局赴德国学习 3 个月，派出眼科医 生陈静完成重庆市委组织部 “ 三峡之光 ” 访问学者项目到广州中山医院培训 6 个月，派出各类短期学习班、学术会、研讨会共 60 余人次，对进修结束回院的进修人员将学到的新知识、新技术很快应用到临床工作中，对提高我院的医疗技术水平起到较大作用。 13 / 29 二、实习教学 2016 年我院共接收来院学习人员共 336 人，其中乡镇卫生院进修人员 13 人，接收川北医学院、重庆医药高等专科学校、内江医药高等专科学校、重庆卫校的临床医学、药剂、检验、口腔、康复等专业 31 人，护理专业 299 人。 三、住院医师规范化培训全科医学基地工作 作为重庆市住院医师规范化培训全科医学基地， 2016 年 5 月接收重医附一院全科医学中心委托我院培训的全科医师培训骨干学员 3人， 8月开始招收本院 2016年新招医生李俭诚、伍世艳等 4 名学员进入住院医师规范化培训，同时我科专门按照卫生部住院医师规范化培训实施方案制定了全科医师规范化管理培训制度，结合其教学大纲保证教学质量。医院也积极申请成为医科大学教学实习医院。 四、继续教育讲座 今年医院积极组织院外教授来院讲座 9 次，包含重庆医学科技论文撰写、抗菌药物临床应用指导原则、麻精药品14 / 29 规范化管理及应用培训、糖尿病预防诊治的新进展、妊娠期糖尿病及高血压的诊治等内容，医院内专家参加县卫生局继续教育讲座和业务培训共计 25 次，培训人员达 500余人次。 五、三基三严方面 3 月份对 2016 年通过执业医师考试 12 名医生进行处方管理办法及医疗核心制度培训及考试，考试合格后授予了处方权； 8 月份组织开展了 2016 年新进医务人员岗前培训，内容包括医疗核心制度、医疗质量和医疗安全、病历管理书写规范、医院感染管理、医疗相 关法律法规培训等培训内容，在住院部一楼进行了急救技能操作包括成人基础生命技能、成人气管插管、止血包扎、颈椎损伤固定与搬运四项操作培训，培训完毕后，医院在门诊部 12 楼会议室举行了相关理论知识考试和技能考核，医生、护士共计 45 人参加了考核。 六、科研项目、新技术、新项目及学术论文 院学术委员会批准内三科 “ 心脏电生理检查与射频消融治15 / 29 疗术 ” 、眼科 “ 回弹式眼压计测眼压 ” 、麻醉科 “ 神经丛定位 ” 等临床科室开展新技术、新项目 16 项，内三科、眼科等临床科室成功申请 “ 基层医院心血管疾病患者的心理健康调查 ” 、 “ 鼻泪管探通手术治疗鼻泪管阻塞的临床研究 ”等县级科研项目 6 项，眼科杨萍成功申请 “ 糖尿病视网膜病变全视网膜光凝对角膜内皮的影响 ” 市级科研项目 1 项，向县科委申请结题 8 项，发表学术论文 10 篇，其中内三科钟伟脂联素与动脉粥样硬化及其危险因素的相关研究进展获得荣昌县科协优秀论文一等奖。 七、三级医院对口支援 2016 年 5 月，重庆医科大学附属永川医院、口腔医院 “ 万名医师对口支援荣昌卫生工程 ” 第八期在我院门诊部十一楼会议室正式启动，三级医院在我院急诊科、神经内科、骨科、呼 吸内科护理、口腔科等展开周期为半年的对口支援活动。 八、学科带头人申报 完成 2016 年度重庆市医学会推荐各普外科、肝胆外科、心血管内科、消化内科专委会委员 11 名；成功申报获批县 科委科研项目评审专家管理类李章白、外科郭永全、内科廖雪16 / 29 梅 3 名。 九、医师定期考核 10 月份完成了我院参加医师定期考核人员资格初审及上报工作，我院 47 名执业医师参加了重庆市卫生局组织的2016-2016 年度医师定期考核一般程序理论考试， 114 名执业医师参加了 2016-2016 年度医师定 期考核简易程序考核。 十、市县卫生局工作任务 月份完成重庆市卫生局 “ 县级医疗机构卫生技术骨干 ” 临床进修报名工作，推荐了耳鼻喉科赵小燕及呼吸内科陈佳佳两名医生参加； 月份完 成了重庆市卫生局科外处董蜀荣副处长、培训中心等领导一行到我院进行的住院医师规范化培训基地建设等相关工作督导； 月份完成了重庆市卫生局举办社区卫生人员服务能力建设项目培训班社区 20 名医生和护士在我院内、外、妇产、儿科临床科室轮转实践培训工作； 17 / 29 月份及 11 月份分别派出了妇产科李白香、泌尿 外科曾焕君和呼吸内科周勇、眼科陈静参加了重庆市卫生局全科医学科临床师资带教培训班； 5.完成了 2016 年度全院职工职称外语考试、重庆市公需科目继续教育考试相关考务工作； 6.完 成了 2016 年度母亲健康快车项目资料报送工作；完成了重庆市卫生应急系统相关资料完善工作；协助完成重庆市特色专科、重点专科申报工作；协助完成 50 名贫困白内障复明项目工作。 医务部彭泽民 2016 年 12 月 3 日 教师个人教科研工作总结 教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，18 / 29 新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将 本学期工作总结如下： 自身学习方面： 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服19 / 29 自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据，准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。 一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性 分析教材的编排体系和知识 之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。 二、把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 20 / 29 作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避免了以前有的同学只会套公式，一 遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。 2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。 挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义 与科学精神。 从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。 3、明确各部分内容的教学重 点，难点和关键。 21 / 29 结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。 三：小题大做，拓展教材习题的应用性 习题是数学 教材整体的有机组成部分，习题解答是正文学习的延续，必要的、恰当的练习，对于学生理解所学数学基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此，习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要有三项任务，一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些练习形式，了解其特点和作用。 教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提示学生可提出 什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大，做实，成为良好的教学素材。 智慧源于解读 ，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。 22 / 29 专题教研方面： 本学期我们的教研活动专题确定为：动手操作自主探究培养学生解决问题的能力 具体做法如下： 设疑加鼓励，引导学生操 作实践，激活他们的学习兴趣。 课堂教学中如何吸引学生学习的注意力，设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生的思维，有利于培养他们的独立性，克服一切都要教师告知的依赖思想，并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感，这让学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的创新意识，教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。 依托已有的知识经验，引导学生动手操作，渗透用转化的思想解决问题 。 教学中课堂教学时为了帮助学生理解较为抽象的几何知识，动手操作是较为理想的可行办法，学生在这一实践活动中会获得对数学知识的体会和理解，更重要的是良好的情感体验。加强知识间的联系，根据图形面积计算之23 / 29 间的内在联系，依托已有的知识经验把图形转化为以前学过的图形来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法 创设现实情境，提供给学生主动探究的空间。 新课标提出：有意义的数学学习应该是学生自我探索，体验和经历数学活动的过程，而不是教师的给予，不是单纯的模仿和记忆。教学中，教师要时刻注意并做到：学生能说 的教师不说；学生自己能通过探究得到的，教师不要提示，学生能通过交流讨论而得到的教师就尽量少说。如教学观察物体时，可出示一幢高楼模型，从不同的侧面观察，学生看到的形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右舍是什么样的，。在老师不作任何提示的情况下，让学生自己主动去探究、去发现并让他们尽情表达自己的发现，充分发表自己的意见。通过学生的动手、直观演示，模型可能是一致的，但学生从不同的角度观察，思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不变的了。 创新检测方面： 创新检测是培养学生创新能力的好时机，在教学完图形的变24 / 29 换以后，我让学生利用学过的知识设计了一幅美丽的图案，在活动中培养学生动手动脑的能力，使学生养成敢问敢想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。 教学工作总结 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任七年级班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的 教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 25 / 29 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教26 / 29 法。 4了解学生原有的知识技能 的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 (来自 : 海达 范文 网 :教学科研工作总结 )5考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7要提高