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五年级数学教案求一个数是另一个数的几分之几教学设计 通过学习求一个数是另一个数的几分之几的应用题，进一步理解分数与除法的关系。 培养学生迁移类推能力。知道事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点。教学重点：求一个数是另一个数的几分之几的应用题。教学过程：一、创设情境营造氛围1口答：30分米=（）米180分=（）时练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。2说一说：分数与除法的关系？3用分数表示下面各算式的商。（1）79（2）47（3）815（4）5吨8吨二、民主协商确定目标这节课学习分数与除法关系的应用。（板书课题）三、尝试探索建立模型1教学例4。（1）问题是以谁为标准的？（2）谁与比？（3）可以用什么方法计算？（4）看书P76-772尝试练习（1）把问题改为：男同学人数占全班同学人数的几分之几？女同学人数占全班同学人数的几分之几？四、巩固深化拓展延伸1五（1）班有女生25人，比男生多4人。（1）男生占全班人数的几分之几？（2）女生占全班人数的几分之几？（3）男生人数是女生人数的几分之几？2专项练习：给你三个条件：苹果有5箱，梨有10箱，桃有20箱。你能提出哪些问题？怎样解答？3课堂小结求一个数是另一个数
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