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文档简介

小学学年度上学期视导自查报告 视导时间：XX年12月1日12月2日 视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设 一、视导概述 这次教学视导我们对学校课程设置教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查同时加强了学校的校园文化建设力度通过课堂听课、资料查看等多种形式展开,对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解在此基础上分别就加强和改进学校的管理、教学等工作给老师们提出了建议和意见 （一）亮点工作 1、课程理念发生了较大转变教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变特别是在教学评价方面不再是单纯的表扬或批评而是利用评价鼓励帮助学生全方位发展课堂呈现出主体活动充分重视过程教学学生主动发展的状态良好 2、聚焦课堂注重提高课堂实效性重视研究教法学法备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课积极进行二次备课不但备如何教也备学生如何学教为学服务；教学的目标意识有所增强开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好真正做到向课堂40分钟要质量 3、教师的敬业精神可佳工作上认真负责谦虚好学做到了教学“六认真”特别是我们支教教师在教学环境差学校偏远的情况下但他们毫无怨言扎根农村积极而认真的搞好教学工作 5、重视对育人环境的创设在校园的绿化、美化方面都做得较好同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等 （二）主要问题 1、教师的专业化方面 （1）部分新老教师在把握教材上存在问题新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响把知识点分得过细走老路 （3）教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节多数写成了课后记缺少问题和对问题的分析 2、对学科均衡发展的认识不到位 （1）科学学科专职教师没有影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握 （2）学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制； 3（三）几点建议 期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展配备能够胜任学科教学及发展需要建立具备专业发展可持续的专（
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