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文档简介
小学四年级语文教案:军神课文,讲了刘伯承同志在一次摘除眼球的手术中不施麻醉剂,却以超人的毅力坚持做完手术的事,表现了刘伯承处事的冷静和意志的坚强。文章情节跌宕起伏,语言简练紧凑。在不长的篇幅中,生动鲜活地刻画了刘伯承和沃克两个人物,从一个侧面向我们展示了那个动荡不安的战争年代。阅读是一件快事,语文学习也应该是一件快事。老师和学生,如何愉快地进入学习的情景?如何一起走进那个充满硝烟的动荡年代,一起走近刘伯承,从军神那生动的语言描写中,感受刘伯承的内心世界?感受前辈的伟大?这是我们努力思考的,也是我们在教学中努力实现的。为此,我们设计了预习,搜集资料;用自己喜欢的形式创造性地自学进入学习情境,大家互相交流,互相提高的教学思路。使读书成为学生向往的语文愉悦的需求,使读书成为学生开展研究探索的依托。贯彻专家提出的课堂活动化,活动生活化。树立快乐语文,成功语文的教学观。教学准备:老师向学生布置预习作业过几天,老师将和石家庄的 同学们一起在电教馆上一节录象课。我相信大家和老师一样,不愿意错过这展示自己风采的大好机会。下面请大家按老师的提示,作好课文的预习:(1) 读熟课文,自学生字词。(2) 在下面提示的形式中,选择自己喜欢的,自由结组,创造性地学习课文,准备在课上展示。【有感情地朗读课文,通过课文研究刘伯承】【讲故事】(可以像单田芳、袁阔成那样)【搜集资料,广泛了解刘伯承】搜集资料,包括文章、书籍、图片、音像资料。并设计合理的顺序,准备把搜集到的资料介绍给大家。【演一演】看如果表演军神的故事,应该分成几个场次,谁扮演刘伯承最好,谁适合扮演沃克,汇报表演哪部分内容最容易成功同时,教师也广泛地搜集资料,了解刘伯承。并尝试表演、讲故事、介绍刘伯承等各种语言表现形式。教学过程:第一课时下一节课我们才正式录象,这一节课,我们先做一做准备。(以让学生准备的形式,让学生进一步熟悉课文。)一、师生先彼此介绍,互相认识。二、谁来向大家简单介绍军神刘伯承?让学生畅谈自己对刘伯承的了解。三、谁已经把课文读熟?学生自告奋勇读课文。要求读准字音,读通语句。四、谁在预习中遇到了哪些问题?让学生提出没有读懂的地方。(一些问题可以引导学生再读课文;或共同讨论,合作释疑;个别问题也可以引导学生结合当时的社会背景加以理解。这一环节目的在于了解学生阅读理解课文的情况,同时处理生字词。)五、按自己喜欢的形式创造性地学习,继续加强对课文的理解。教师
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