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文档简介

小学四年级语文教案：军神课文，讲了刘伯承同志在一次摘除眼球的手术中不施麻醉剂，却以超人的毅力坚持做完手术的事，表现了刘伯承处事的冷静和意志的坚强。文章情节跌宕起伏，语言简练紧凑。在不长的篇幅中，生动鲜活地刻画了刘伯承和沃克两个人物，从一个侧面向我们展示了那个动荡不安的战争年代。阅读是一件快事，语文学习也应该是一件快事。老师和学生，如何愉快地进入学习的情景？如何一起走进那个充满硝烟的动荡年代，一起走近刘伯承，从军神那生动的语言描写中，感受刘伯承的内心世界？感受前辈的伟大？这是我们努力思考的，也是我们在教学中努力实现的。为此，我们设计了预习，搜集资料；用自己喜欢的形式创造性地自学进入学习情境，大家互相交流，互相提高的教学思路。使读书成为学生向往的语文愉悦的需求，使读书成为学生开展研究探索的依托。贯彻专家提出的课堂活动化，活动生活化。树立快乐语文，成功语文的教学观。教学准备：老师向学生布置预习作业过几天，老师将和石家庄的 同学们一起在电教馆上一节录象课。我相信大家和老师一样，不愿意错过这展示自己风采的大好机会。下面请大家按老师的提示，作好课文的预习：（1） 读熟课文，自学生字词。（2） 在下面提示的形式中，选择自己喜欢的，自由结组，创造性地学习课文，准备在课上展示。【有感情地朗读课文，通过课文研究刘伯承】【讲故事】（可以像单田芳、袁阔成那样）【搜集资料，广泛了解刘伯承】搜集资料，包括文章、书籍、图片、音像资料。并设计合理的顺序，准备把搜集到的资料介绍给大家。【演一演】看如果表演军神的故事，应该分成几个场次，谁扮演刘伯承最好，谁适合扮演沃克，汇报表演哪部分内容最容易成功同时，教师也广泛地搜集资料，了解刘伯承。并尝试表演、讲故事、介绍刘伯承等各种语言表现形式。教学过程：第一课时下一节课我们才正式录象，这一节课，我们先做一做准备。（以让学生准备的形式，让学生进一步熟悉课文。）一、师生先彼此介绍，互相认识。二、谁来向大家简单介绍军神刘伯承？让学生畅谈自己对刘伯承的了解。三、谁已经把课文读熟？学生自告奋勇读课文。要求读准字音，读通语句。四、谁在预习中遇到了哪些问题？让学生提出没有读懂的地方。（一些问题可以引导学生再读课文；或共同讨论，合作释疑；个别问题也可以引导学生结合当时的社会背景加以理解。这一环节目的在于了解学生阅读理解课文的情况，同时处理生字词。）五、按自己喜欢的形式创造性地学习，继续加强对课文的理解。教师
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