小学二年级语文教案：识字学词学句（一）.doc

小学二年级语文教案：识字学词学句（一）1学会15个生字和8个词语，认识6个字。 2正确、流利地朗读句子。教学重点、难点学会本课生字新词。课前准备生字卡片，独体字卡片。 教学时间： 2课时教学过程一、导入新课 前两天，同学们在学生字的时候，老师发现大家很聪明，有的生字不用教，很快就记住了。像洋芽（板书），能告诉老师你是怎么学会这些字的吗？ 在我国的汉字中，有很多这类字。它们有什么秘密，今天我们就来找一找其中的奥秘，掌握这个决窍，能学会更多的字。 揭示课题 识字学词学句（一）4 读下面的字，并组一个词语。 马 木 虫 下 土 或 牙 鸟 巴 户 方 门 三、出示每一组字词句 1指名读独体字女马，再齐读。 2认一认女组词识记。 3教学妈（妈妈）。注意后一个妈读轻声。指句领读，读准生字和词语。 说说：妈妈的妈是由哪两个字组成的？这两个部分各表示什么？（女字旁表示妈妈是女的，即字义；马表示妈的读音。）马和妈的读音有差别吗？ 读第一组字词句。记住女、妈两个字。 句子里还有要求学会的字，我们放在下节课学习。 四、出示第二组字词句。 1读一读，认识寸是一种长度单位，用手比示它的长度。说明很短小。村子是农民聚集居住地方。 2说说村子的村怎样记。 3读读第二组字词句。注意村子的子读轻声。 4小结。 总结每组字的学习步骤：先认一认独体字，再想一想合体字跟两个独体字的联系，最后读一读词和句子，记住合体字（形声字）的意思和用法。（用小黑板出示学习步骤，提示学法。） 五、用以上方法自学其余6组字 六、检查自学情况 1按教材顺序，一组一组进行。 重点指导最后一组： （1）认识耳，用组词了解字义（耳朵、耳机）。 （2）认识闻，耳表示闻的意思，即听到。门和闻读音相近，表示字音。 2做找朋友的游戏，巩固生字。 做法：（1）把独体字和合体字的字卡发给学生；（2）拿合体字卡片的一位同学上台呼唤：我的朋友在哪里？拿相关独体字卡片的两位同学上台答应：你的朋友这里。按顺序站好。（3）依序领读、组词。 七、指导写字。 重点指导4个独体字（女、寸、父、耳）的笔顺与写法。 女：第三横长些，做偏旁时横不出头。 父：先撇后捺，做偏旁时写扁些。 八、课堂练习：抄写这节课学的12个字 第二课时 一、复习 1开火车认读生字并口头组词。 2读拼音写词。（略） 先各自在作业本上写出（ ）里的字，再集体订正。 二、自学生字新词 根据书后生字表和词语表列出的生字和词语，进行自学。（在有困难的地方做上记号）。 三、检查自学情况 1了解需帮助的问题，及时给予指导。 2认读生字新词。（注意粗体字的读音） 长城 雄伟 母亲 鱼缸 电脑 小可 乌鸦 一束 北边 盖 3朗读句子。 重点指导长句子中的适当停顿。如： 我每天都观察鱼缸里的小虾。 四、识字写字指导 1指导。 母：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练（母鸡、祖母、父母）。 北：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练（北边、北京、北风 ）。 乌：与鸟区分字形。乌，黑的意思。没有点，好像眼被蒙住了，黑乎乎的一片。 2写一写。课后