七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次课件1 （新版）新人教版.ppt

第二节动物体的结构层次,结构层次,北大附中武汉为明实验学校,小学部,初中部,高中部,九年级,八年级,七年级,高三,高二,高一,六年级,一年级,六班,五班,四班,三班,二班,一班,七班,八班,动物（人）,细胞,细胞分裂,1、受精卵在起始阶段通过分裂产生新细胞,细胞分裂产生的细胞形态、结构相似，而且功能相同,细胞分化形成组织：1、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。2、,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,（1）上皮组织,保护、分泌等功能。,细胞排列紧密,分布在体表和管腔内表面。,功能:,特点:,分布:,（2）肌肉组织（肌细胞组成）,骨骼肌,平滑肌,心肌,附着在骨骼上,胃、肠等器官管壁上,心脏壁,分布:,附着在骨骼上，胃、肠等器官管壁上，心脏壁。,分布:,（2）肌肉组织,收缩、舒张。,肌细胞组成。,功能:,特点:,（3）神经组织,受刺激后产生兴奋和传导兴奋,分布在神经系统,神经细胞构成,功能:,特点:,分布:,（4）结缔组织,支持、保护、连结、营养。,分布广泛。血液、淋巴、软骨与骨,细胞间隙大,功能:,特点:,分布:,如果你的皮肤被划破，你会感觉到疼，会流血，这说明了皮肤当中有哪几种组织？,神经组织、结缔组织、上皮组织。,由不同的组织按照一定的次序构成，能完成一定功能的结构，叫做器官。每种器官以一种组织为主。,组织构成器官,眼睛,大脑,胃,以下器官由什么组织？,神经组织+结缔组织,神经组织、上皮组织结缔组织、肌肉组织,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成。,器官构成系统,消化系统,肝、胰腺、唾液腺、胆囊等,人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。,人体是一个统一的整体,组成人体的八大系统,运动系统：运动，支持，保护；消化系统：消化食物和吸收营养；呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳；循环系统：运输体内物质；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，调节生理活动；生殖系统：生殖。,红细胞,血小板,白细胞,骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞,细胞分化的研究应用,一、利用干细胞，人体组织器官将能再生新闻背景英国足球名星-贝克汉姆储存来自他刚出生时留下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接受干细胞移植手术治疗。二、移植弟弟脐带血治好血癌！3岁女童健康成长一出世就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的华裔女婴，被医生诊断只有10%的存活率。她过后好不容易捱到弟弟出世，成功以弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她，不曾感冒和咳嗽，成了健康宝宝。,干细胞研究应用的媒体报道,克隆人体器官，用于器官移植,心脏移植,肾脏移植,动物或人体的结构层次,许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体结构和功能的基本单位,动物体或人体,1,4,3,2,1,2,3,和有什么区别？,4,1,2,3,是属于细胞分裂，而则属于分化过程，所产生的是组织,4,细胞分裂产生的细胞,人体各种组织,细胞分化成组织,“（一）”代表什么？,增多,“（一）”代表细胞分裂：,“（二）”代表细胞分化：,依据：“（一）”过程只是细胞数目，细胞形态、结构、功能没有。,依据：“（二）”过程细胞数目没有，而细胞形态、结构、功能发生。,你来试一试。,细胞分裂和分化的区别,改变,改变,增多,“（二）”代表什么？,运动系统运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。常见的疾病有：肩周炎、生长痛、骨质增生、（颈椎骨质增生、腰椎骨质增生）、氟骨病、佝偻病、（先天性佝偻病、婴幼儿佝偻病、儿童期佝偻病、青少年佝偻病）软骨病、骨质疏松、骨折、股骨头坏死等。神经系统常见的疾病有：智商低下、神经衰退、癫痫病、多动症、老年性痴呆等。内分泌系统人体内分泌腺有：甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺和性腺等。常见的疾病有：肥胖症、糖尿病、甲状旁腺疾病、甲状腺疾病（甲状腺机能减退、甲状腺机能抗进）等。循环系统主要是血液循环,呼吸系统呼吸系统由呼吸道、肺血管、肺和呼吸肌组成常见的疾病有：肺部疾病（婴幼儿肺炎、肺心病、肺结核）、支气管痉挛、呼吸衰竭（呼吸性碱中毒、呼吸性酸中毒、感冒）等。消化系统消化系统由消化管和消化腺两部分组成。常见疾病有：肝胆疾病（胆结石、脂肪肝、肝硬化、肝炎）、痔疮、腹泻、胃肠痉挛性腹泻、消化道溃疡、慢性