数学特级教师个人事迹演讲稿.doc

数学特级教师个人事迹演讲稿 数学特级教师（事迹材料）演讲稿 在生命的延长线 编者按隗天良全国“五一”劳动奖章获得者我校省数学特级教师今年10月被省教育厅确定为首批师德报告团成员10月2428日分赴武汉、孝感、黄冈、鄂州、天门及武汉市部分高校作师德报告现将隗天良老师的演讲稿（有删节）刊发以飨读者 我今年57岁从教已有38年任班主任也将近30年早在20年前我就患上了严重的心脏病医生曾两度为我安装了人工心脏起搏器自1998年始我的自主心率已降为零也就是说从那时起我的生命便完全维系在起搏器上然而凭着对教育事业的无限忠诚和热爱我硬是一路磕磕绊绊顽强地走到今天 一、医生说我拿生命开玩笑 1969年5月我从潜江调回荆门根据组织安排只身一人到沙洋县官土当镇一个偏僻的山村开办初中学校老师不够我除教好数学课程以外理、化、生体、音、美门缺人顶门与学生白天黑夜摸爬滚打在一起过着茅草烧饭、酱油炒菜的生活不论吃过多少苦受过多少累我从无怨言直到1988年调入现在任教的荆门市龙泉中学 其实我不是不知道生命的脆弱与珍贵我清楚地知道只要有一点闪失就可能永远告别人世 可是为了我热爱的工作虽然带着一个心脏起搏器我却常常忘记了自己是一个病人记得那是1998年4月我常常感到心慌加剧乏力、头晕讲课时两眼发黑不得不抓住黑板或讲台才能勉强站立原来心率已低于起搏器设定的60次分我的心中悚然一惊一定是起搏器电池已快耗尽因为起搏器的使用时间已超过保险期近半年记得医生曾严厉地告诫过我：当心率比设定次数每分钟少23次时要立即到医院更换起搏器否则就有生命危险可是暑假还没有到我怎能丢下学生不管呢我做不到！就这样我一直瞒着身边所有的人冒着生命危险坚持工作可是到了5月初身体状况越来越差上四楼就要歇两三次是妻子最先发现了我的异常现象硬拖着我到荆门市一医检查不出所料情况十分严重市一医领导当即派了一位心内科医生专门护送我住进了武汉协和医院检查的结果是三度房室传导阻滞冠心并高血压病一齐发作心肌严重缺血生命又一次向我亮起了红灯医生责怪我“简直是拿生命开玩笑”破例为我优先手术手术后医生告诉我：当旧起搏器被拆除新起搏器还未接通时心脏已完全停跳说明心脏已不能自主跳动只能靠起搏器维持搏动 感谢生命对我的眷顾更感谢现代医学的神奇手术后第8天我终于从病床上站了起来半个月后从武汉回到荆门我牵挂着我的学生当晚便走进教室面对生离死别的学生我们激动得拥抱、欢呼走上我无限眷念的讲台抚摸着光洁明亮的黑板我流着泪对学生说：“同学们我终于又站在讲台上了”是的选择了作一名教师就注定选择了奉献选择了忘我选择了无私为了我的学生我无怨也无悔！ 二、用爱心托起明天的希望 著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师必须热爱学生这是在教师素质中起决定作用的一种品质”多年的教育实践使我认识到教育的全部奥秘在于如何关爱学生热爱学生本身就是一种情感教育 “随风潜入夜润物细无声”这就是教师的爱做了多年的班主任工作和高三毕业班工作我知道几乎每年高考前一天都会有学生因恐惧、害怕而焦躁不安甚至整夜难眠当有学生深更半夜敲响家门诉说失眠的苦痛、考试的紧张与担忧时我一边拿出预先准备好的西瓜给他们吃一边和风细雨地进行心理辅导最后与老伴一起为他们安顿好床铺然后发给每人一片“特效安眠药”(那是预先准备好的酵母片或vb)果然孩子们吃了那“特效药”睡得扎实香甜第二天就轻轻松松地走进考常 作为一个教师必须洞察每一个学生的思想动态防微杜渐引领他们树立远大的理想健康成长 学生杨兰(化名)曾经一度想外出到深圳、珠海等地打工、挣钱当“大款”做“女强人”高二时曾私自一人外出跑到北京“闯世界”在外面游荡了一周她体格较胖认为自己有肥胖症怀疑老师、同学们厌恶她为了减肥有时一餐只吃二两饭整日神情恍惚不思学习上课时常发呆、傻笑成绩处于下等后我多次找她谈心帮她树立正确的人生观教育她不要把挣钱当大款作为奋斗目标应当立志高远同时帮助她认识到在现代科学技术突飞猛进的年代不用科学技术、文化知识武装自己的头脑是不可能成为“女强人”的我还带她看医生查资料证明她属正常体型使她消除顾虑全心身投入学习在我的细心帮助下这位学生放下了思想包袱轻松愉快地投入学习高考取得了较好成绩 96届高三(7)班有4名“后进生”抱成一团不安心学习混迹社会家长管不了带课老师认为无可救药我接任班主任后花费大量时间做转化工作我为“四大金刚”制作了一份“教育日志”详细记载他们每日的所做所为、家长意见、学生小结、老师的反映对他们的“闪光点”及时给予表扬一旦发现他们的疵点及时给予耐心的教导经过近一年的努力“四大金刚”冥顽的心苏醒了96年高考这四个同学都考上了大学其中有一位还考上了重点大学 有一次我在黑板上抄录便衣警察中的一首歌少年壮志不言愁我让同学们把其中的“金色盾牌热血铸就危难之处显身手”改动一下使之贴近学生生活有的同学改为“黑色七月冷汗直流独木桥上显身手”我意识到这一改动反映了高三相当一部分学生的心态对此我有针对性地组织学生开展了一系列活动如介绍自学成才的典型说明升学不是唯一出路；用古今名人事例说明立志的重要性之后大家一起把那段歌词改为 激励奋发上进的“金色年华岂容虚度成才路上显身手”在我带过的班上常有生理缺陷的学生他们往往生活在阴影之中自卑怯弱对未来失去希望对此我常以特别的关爱去唤起他们的自尊、自强、自信跛脚学生王全平患严重口吃病的学生易兆军被人称为武大郎的王清海都在我的热情呵护下走出阴影自强不息考上了大学走上了工作岗位拥有了健康美好生活 三、在生命的延长线上 时光荏苒我已经度过了漫长的38年教书育人生涯38年来我只是履行了一个教师应尽的职责但是党和人民却给了我许多荣誉：我先后被评为荆门市模范班主任、荆门市特等劳动模范、第一届及第二届“荆门名师”、湖北省特级教师、湖北省劳动模范、全国“三育人”先进个人、全国“五一”劳动奖章人民日报、湖北日报、湖北电视台等新闻媒体也给予了宣传报道与此同时近年来我撰写了更新思想观念增强德育实效、努力提高学生心理健康水平等多篇教育教学文章也先后在荆门市高中教学总结会、市“建功立业”报告会、市优秀教师事迹报告会、市高中教师德艺双馨报告会上作了20多场汇报 面对党和国家对我的关怀面对如此众多的荣誉我深感名不副实、受之有愧我时时提醒自己：教书育人其乐无穷博大精深只有通过努力学习不断探索才能与时俱进我依然不分白天黑夜地忙碌着对此有人劝我：你奋斗了30多年现在是电台里有声、报纸上有文、电视上有影已经是功成名就再说女儿以全额奖学金考入美国麻省理工学院攻读博士无须家庭负担完全可以退下来颐养天年还这样拼命工作到底为什么呀? 我何尝不知道我虚弱的心脏中插着两根金属导管是这个小小的起搏器在维持着我的生命起搏器失灵之时也就是我生命结束之日可我更知道人生的价值在于奉献我是一名人民教师教书育人是我的天职只要心脏还在跳动我就要在这根生命的延长线写更加光辉的篇章 在生命的延长线 隗天良 编者按隗天良全国“五一”劳动奖章获得者我校省数学特级教师今年10月被省教育厅确定为首批师德报告团成员10月2428日分赴武汉、孝感、黄冈、鄂州、天门及武汉市部分高校作师德报告现将隗天良老师的演讲稿（有删节）刊发以飨读者 我今年57岁从教已有38年任班主任也将近30年早在20年前我就患上了严重的心脏病医生曾两度为我安装了人工心脏起搏器自1998年始我的自主心率已降为零也就是说从那时起我的生命便完全维系在起搏器上然而凭着对教育事业的无限忠诚和热爱我硬是一路磕磕绊绊顽强地走到今天 一、医生说我拿生命开玩笑 1969年5月我从潜江调回荆门根据组织安排只身一人到沙洋县官 土当镇一个偏僻的山村开办初中学校老师不够我除教好数学课程以外理、化、生体、音、美门缺人顶门与学生白天黑夜摸爬滚打在一起过着茅草烧饭、酱油炒菜的生活不论吃过多少苦受过多少累我从无怨言直到1988年调入现在任教的荆门市龙泉中学 其实我不是不知道生命的脆弱与珍贵我清楚地知道只要有一点闪失就可能永远告别人世 可是为了我热爱的工作虽然带着一个心脏起搏器我却常常忘记了自己是一个病人记得那是1998年4月我常常感到心慌加剧乏力、头晕讲课时两眼发黑不得不抓住黑板或讲台才能勉强站立原来心率已低于起搏器设定的60次分我的心中悚然一惊一定是起搏器电池已快耗尽因为起搏器的使用时间已超过保险期近半年记得医生曾严厉地告诫过我：当心率比设定次数每分钟少23次时要立即到医院更换起搏器否则就有生命危险可是暑假还没有到我怎能丢下学生不管呢我做不到！就这样我一直瞒着身边所有的人冒着生命危险坚持工作可是到了5月初身体状况越来越差上四楼就要歇两三次是妻子最先发现了我的异常现象硬拖着我到荆门市一医检查不出所料情况十分严重市一医领导当即派了一位心内科医生专门护送我住进了武汉协和医院检查的结果是三度房室传导阻滞冠心并高血压病一齐发作心肌严重缺血生命又一次向我亮起了红灯医生责怪我“简直是拿生命开玩笑”破例为我优先手术手术后医生告诉我：当旧起搏器被拆除新起搏器还未接通时心脏已完全停跳说明心脏已不能自主跳动只能靠起搏器维持搏动 感谢生命对我的眷顾更感谢现代医学的神奇手术后第8天我终于从病床上站了起来半个月后从武汉回到荆门我牵挂着我的学生当晚便走进教室面对生离死别的学生我们激动得拥抱、欢呼走上我无限眷念的讲台抚摸着光洁明亮的黑板我流着泪对学生说：“同学们我终于又站在讲台上了”是的选择了作一名教师就注定选择了奉献选择了忘我选择了无私为了我的学生我无怨也无悔！ 二、用爱心托起明天的希望 著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师必须热爱学生这是在教师素质中起决定作用的一种品质”多年的教育实践使我认识到教育的全部奥秘在于如何关爱学生热爱学生本身就是一种情感教育 “随风潜入夜润物细无声”这就是教师的爱做了多年的班主任工作和高三毕业班工作我知道几乎每年高考前一天都会有学生因恐惧、害怕而焦躁不安甚至整夜难眠当有学生深更半夜敲响家门诉说失眠的苦痛、考试的紧张与担忧时我一边拿出预先准备好的西瓜给他们吃一边和风细雨地进行心理辅导最后与老伴一起为他们安顿好床铺然后发给每人一片“特效安眠药”(那是预先准备好的酵母片或vb)果然孩子们吃了那“特效药”睡得扎实香甜第二天就轻轻松松地走进考常 作为一 个教师必须洞察每一个学生的思想动态防微杜渐引领他们树立远大的理想健康成长 学生杨兰(化名)曾经一度想外出到深圳、珠海等地打工、挣钱当“大款”做“女强人”高二时曾私自一人外出跑到北京“闯世界”在外面游荡了一周她体格较胖认为自己有肥胖症怀疑老师、同学们厌恶她为了减肥有时一餐只吃二两饭整日神情恍惚不思学习上课时常发呆、傻笑成绩处于下等后我多次找她谈心帮她树立正确的人生观教育她不要把挣钱当大款作为奋斗目标应当立志高远同时帮助她认识到在现代科学技术突飞猛进的年代不用科学技术、文化知识武装自己的头脑是不可能成为“女强人”的我还带她看医生查资料证明她属正常体型使她消除顾虑全心身投入学习在我的细心帮助下这位学生放下了思想包袱轻松愉快地投入学习高考取得了较好成绩 96届高三(7)班有4名“后进生”抱成一团不安心学习混迹社会家长管不了带课老师认为无可救药我接任班主任后花费大量时间做转化工作我为“四大金刚”制作了一份“教育日志”详细记载他们每日的所做所为、家长意见、学生小结、老师的反映对他们的“闪光点”及时给予表扬一旦发现他们的疵点及时给予耐心的教导经过近一年的努力“四大金刚”冥顽的心苏醒了96年高考这四个同学都考上了大学其中有一位还考上了重点大学 有一次我在黑板上抄录便衣警察中的一首歌少年壮志不言愁我让同学们把其中的“金色盾牌热血铸就危难之处显身手”改动一下使之贴近学生生活有的同学改为“黑色七月冷汗直流独木桥上显身手”我意识到这一改动反映了高三相当一部分学生的心态对此我有针对性地组织学生开展了一系列活动如介绍自学成才的典型说明升学不是唯一出路；用古今名人事例说明立志的重要性之后大家一起把那段歌词改为激励奋发上进的“金色年华岂容虚度成才路上显身手”在我带过的班上常有生理缺陷的学生他们往往生活在阴影之中自卑怯弱对未来失去希望对此我常以特别的关爱去唤起他们的自尊、自强、自信跛脚学生王全平患严重口吃病的学生易兆军被人称为武大郎的王清海都在我的热情呵护下走出阴影自强不息考上了大学走上了工作岗位拥有了健康美好生活 三、在生命的延长线上 时光荏苒我已经度过了漫长的38年教书育人生涯38年来我只是履行了一个教师应尽的职责但是党和人民却给了我许多荣誉：我先后被评为荆门市模范班主任、荆门市特等劳动模范、第一届及第二届“荆门名师”、湖北省特级教师、湖北省劳动模范、全国“三育人”先进个人、全国“五一”劳动奖章人民日报、湖北日报、湖北电视台等新闻媒体也给予了宣传报道与此同时近年来我撰写了更新思想观念增强德育实效、努力提高学生心理健康水平等多篇教育教学文章也先后在荆门市高中教学总结会、市“建功立业”报告会、市优秀教师事迹报告会、市高中教师德艺双馨报告会上作了20多场汇报 面对党和国家对我的关怀面对如此