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六年级语文下闻官军收河南河北课例改进改进后的教案：教学目标：了解两首古诗的时代背景，体味诗中抒发的强烈的爱国感。学会本课生字词，理解诗句，了解内容。背诵两首诗并默写示儿教学重点与难点：弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。领会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。教学过程：谈话导入。学生自主学习，初步领会古诗意思。1、解题简介作者闻：听说收：收复。（学生根据自己收集的资料来介绍作者及写作背景）2、指名读古诗，注意注音。3、让学生对照注释理解诗意，读懂了哪一句就说哪一句？二教师点拨：剑外：剑门关外，指诗人当时所在的四川；忽传：忽然间传扬；收：收复诗意：那收复蓟北的消息，忽然间在剑外传扬。初闻涕泪满衣裳初闻：刚刚听到；涕泪：指因喜极而泪下。诗意：刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。却看妻子愁何在却看：再看；妻子：夫人和孩子；愁：忧愁、忧伤。诗意：再看看夫人和孩子哪还有一丝的忧愁。漫卷诗书喜欲狂漫卷：胡乱卷起；欲：将要诗意：我随手胡乱的把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。白日放歌需纵酒放歌：放声歌唱；纵酒：纵情喝酒。诗意：在大晴天里放声高歌，畅饮美酒。青春做伴好还乡青春：指春光，春天的景物。诗意：趁着这春光的陪伴，我正好回到故乡。即从巴峡穿巫峡即：就。诗意：放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂。便襄阳向洛阳诗意：顺流而下，一过襄阳，便一直奔向了洛阳。4、师：杜甫一生忧国忧民，所写诗作大都抒发抑郁悲愤之情。而本诗却誉为杜甫的生平第一快诗。你觉得从哪些地方看出杜甫的喜悦？5、读诗，体会杜甫的喜悦，体会其归心似箭，天涯作咫尺。三、感情朗读，背诵。四、比较、体会：1、这两首诗中，诗人表达的思想感情相同吗？说说自己的体会。2、总结：悲之切是因为国家未统一，失地未收复；喜若狂是因为国家收复了失地。一悲一喜，让我们鲜明地感受到了两位诗人的拳拳爱国心。他们的确是著
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