团辅活动--我的优点树.doc

团辅活动我的优点树活动目标：1、让学生认识到,每一个人都是独一无二的,既然这样,就让我们做个最好的自己吧。2、让学生明白,天生万物,各有所长,各有所短。第二,如果我们能用自己的优势来生活,那么我们的人生就会更精彩。否则,“宝物放错了地方,也就成了废物。”3、让学生知道我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东西。有些人善于发现并能善于利用这些东西,因此他们有了各种各样的成功,也塑造了一个自信的自己。活动过程：今天的团辅活动我的优点树. 让学生认识自己的优点，增进自我接纳，发挥自身的 优势，寻求自信的支撑点，进一步提升学生的自信心，做个最好的自己， 第一环节：描手印活动。同学们在书本空白处留下自己的手印，并与小 组里的每个同学进行比对。 同学们发现了什么？ 中国有句俗话“一母生九子，九子各不同” ；西方也有句格 言： “世界上没有完全相同的两片叶子!” 从刚才的活动中， 我们也可发现这一点： 没有完全相同的两个手印! 是啊，每一个人都是独一无二的，既然这样，就让我 们做个最好的自己吧。第二环节:听故事 ,童话故事并讨论下面开始故事讨论环节，让我们听“动物学校”这个故事，我们发现万物各 有所长，各有所短”。大家讨论两个问题：从“动物学校”的故事中，你获得了 什么启示呢?你联想到了什么? 每个人可以从不同的角度获得对这个故事的不同思考：至少有两点启示：第 一，天生万物，各有所长，各有所短。第二，如果我们能用自己的优势来生活， 那么我们的人生就会更精彩。否则，“宝物放错了地方，也就成了废物。” 第三个环节：展示活动-“我的优点树” 请你设想一下，你正沿着一条路走，突然发现你前方有一棵很特别的树。这 完全是你个人的一棵树， 在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果。用心仔细地观察它，它是怎么样的? 请同学们用彩色笔画“我的优点树”，不同的优点可以选用不同颜色果实来 表示。 全班展示“我的优点树”。（或发现自己一个优点，就在树上画一个苹果。）教师引导学生善于接纳和欣赏不同的作品，切忌 诋毁作品。 确实， 我们每个人身上都蕴藏着一个巨大的宝藏，它里面藏着我们的优势和 潜能。但，我们仍需问自己：这些优势是否得到了充分的发展?它们到底对我产 生了哪些重要影响呢? 第四个环节：自我探索 每个人都有优点和缺点那么在你的优点中。哪些已经得到了充分的发展?我 是如何在学习和生活中利用和发挥这些优势的? 哪些优点很容易被我所忽视， 还 需要在以后的学习和生活中得以充分发挥?这样的状况到底对我产生什么影响 呢? 下面老师给大家总结一下：（1）我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东 西。有些人善于发现并能善于利用这些东西，因此他们有了各种各样的成功，也塑造了一个自信的自己。而也有些人却没有注意到它们，更不用说充分利用了， 因此他们更容易遭受到挫折，也降低了自己的信心。 (2)自信不是我们一出生就具备的，而是生活中逐渐形成的，它需要在实实在在的行动中加以巩固和升华。 2、下面我们一起开展两个训练活动。 活动一：“目光炯炯” 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定， 大声说三遍。继续对视，轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要 求对方，对方则反复拒绝。注意体会； 学生讨论： 1、说优点时每一遍的感觉有什么不同？ 2、一次一次地遭到拒绝，心情如何？ 3、拒绝别人时有何感受？ 4、今后的学习、工作中，你打算采取什么样的态度对待别人？ 学生：说优点时感到一遍比一遍自信；一次次地被拒绝,心情很不好；拒绝 别人时，觉得对不起别人；以后在不丧失原则的前提下要尽力帮助别人，等等。 教师： 你拒绝别人时觉得对不起别人，别人拒绝你时他是不是也有这种感觉 呢？当你一再要求他时，他可能会不好意思，如果你再坚持一会儿，他可能就答 应你了。做事要有不达目的不罢休的决心。 小 结： 培养自信的初级方法： 1、不要过分敏感他人对自己的评价，重要是相信自己和客观地认识自己。 2、集中注意力于自己的优点并积极发扬它们。 第五个环节： “怦然心动” ： 讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“记着，气球能不 能升起， 不决定于它的颜色、 形状与大小， 而是气球内是不是充满了氢气； 同样， 一个人能不能成功，不决定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自信!”这 是强调自信的重要性的一个故事，引导学生再次感受自信，从而激发他们今后积 极的行动。 第六个环节：放飞心中的希望： 同学们在卡片上用“虽然我 ，但是我 。” 造句。 （提示：在这里，“虽然”是 一种缺憾，“但是”却流露出你自信的芬芳，播种下希望种子 。） 所以我们要珍惜并表现自己的优点，设法改进自己的缺点，无法改变的缺点 就坦然接受，相信天生我材必有用。 第七个环节：集体朗诵小诗： 下面 让我们