小学英语六年级上册教材分析

1 / 6 小学英语六年级上册教材分析 小学英语六年级上册教材分析 语音： 1知道英语句子有升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。 2.知道英语句子中单词之间的连读现象。 3.知道英语多音节单词有重音，且需重读的语言现象。 4.知道英语句子中通常需要重读哪些单词。 5.知道逗号是英语句子中停顿的标志。 6.知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。 词汇： 1能够听、说、读、写 5 个地点单词和词组， 4 个指路单词和词组，并能正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置。 2.能够听、说、读、写 7 个交通方式词组和 4 个动词和词组，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述交通方式和交通规则。 3.能够听、说、读、写 6 个时间单词和词组， 4 个动词词组和 4 个物品名称，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的活动计划。 4.能够听、说、读、写 5 个动名词和词组， 4 个动词单三形式词组，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴2 / 6 趣爱好和日常活动。 5.能够听、说、读、写 8 个职业单词和词组，并能够正确使用上述单词和词组谈论和描述人物的职业和生活情况。 6.能够听、说、读、写 5 个情绪单词和 5 个动词词组，并能够使 用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议。 7.能够听、说、认读词汇表中所有白体单词，并能够在语境中理解词义。 语法： 1理解表示地点和位置的常用介词。 2.理解一般将来时的意义和用法。 3.理解一般现在时的意义和用法及动词单三形式的变化规则。 4.理解简单句的基本形式。 功能： 1.能够在需要帮助时向他人询问地点和问路并能够为他人指路并描述路线。 2.能够在情景中谈论交通方式和交通规则。 3.能够表达自己的意愿和打算。 4.能够谈论自己 和他人的爱好、个人信息、职业和生活情况。 5.能够表达自己的情感、询问他人的情绪并提出建议。 话题： 3 / 6 1.能够正确使用一般将来时谈论计划与安排：活动的内容、地点和时间等。 2.能够谈论自己和他人的个人信息、兴趣与爱好、工作与职业、出行方式等。 3.能够表达自己的情感、询问他人的情绪并提出建议。 语言技能 听： 1能在图片的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，完成课本中的听力任务，如 Let stry,Let scheck 等。 2能在图片的帮助下，听懂每个单元后面的小故事。 3能听懂课堂 活动中简单的提问。 4能听懂常用指令和要求并做出适当反应。如： Let 说： 1能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 2能就所熟悉的个人和家庭情况、周末计划、职业、爱好等进行简短对话。 3能运用一些日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。 4能就意愿与计划、兴趣与爱好、工作与职业、出行方式等话题作简短叙述。 5能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述每个单元后面的小故事。 读： 4 / 6 1能认读所学词语； 2能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3能读懂教材中简短的要求或指令。 4能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 5能正确朗读所学故事或短文。 写： 1能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 2能写出简单的问候语和祝福语。 3能根据图片、词语或例句的提示，就相关话题写出简短的语句，如周末计划、父母的职业与爱好、我的笔友等。 玩演视听： 1能按要求用简单的英语做游戏。 2能在教师的帮助下表演小故事或小话剧。 3能学唱 6 首简单的英语歌曲。 4能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学 年不少于 10 小时（平均每周 20 25 分钟）。 情感态度 1.能够在迷路时主动寻求帮助。 2.能够适度饮食，不暴饮暴食。 3.培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。 4.能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条5 / 6 件，构思自己的职业梦想。 5.渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，要知恩图报的情感态度教育。 学习策略 1能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。 2.能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，通过相关细节猜测词义，并能进行推理判断。 3.能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“ 做中学 ” 。 4.学会上网查询资料，自主学习。 5.能够根据单词的特点对已学过的词汇进行整理归纳。 6.能够在情景中结合句型恰当运用已学词汇进行口头和书面表达。 7.学会用思维导图梳理归纳已学过的知识。 文化意识 1.了解英国代表性建筑 “ 伦敦眼 ” ，泰晤士河以及特色快餐“Fishandchips” 。 2.了解不同国家学生上学的交通方式。 3.能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。 4.知道英国和中国驾驶习惯的差异。 5.了解中秋节 的一些