小学三年级欢度元宵活动方案.doc

小学三年级欢度元宵活动方案 一、活动设想： “节日”离学生的生活是这样的近学生仿佛每天都在过节但是对于三、四年级的学生来说他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上其实节日是一种社会现象它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣在教室里再造元宵节的节日气氛更使教材真正与学生的生活联系起来从而引导学生学会观察和分析初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力在体验和表现的过程中了解各地元宵节日习俗亲身感受风俗习惯以便有意识地学习关注生活 二、活动目标： 1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围感受人们对美好生活的热烈向往 2.在元宵节活动中能表现出探究的意识发现元宵节活动的新鲜事有趣事 3.学习收集与元宵节活动相关的资料锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力 4、在活动中培养学生分工合作积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度 5.表现遵守公共秩序爱护公共环境卫生的行为学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法 三、活动重点和难点： 活动重点： 1、学习在日常生活中进行自我保护的方法感受元宵节的热闹氛围 2、培养学生分工合作积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度 活动难点： 1、学习收集与元宵节活动相关的资料并在课堂上能充分运用这些资料 2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围感受人们对美好生活的热烈向往 四、活动准备： 学生课前准备： 1、学生在家长的帮助下收集有关元宵节的图片资料 2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗; 3、布置教室请学生将收集的图片资料布置教室营造庆祝元宵的氛围 教师课前准备： 教师收集元宵的道具拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会); 五、活动方案： 课题导入 同学们自古以来农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神今天我们的教室布置的真漂亮小朋友们脸上各个喜气洋洋现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵 (同学们齐声高喊：好) 活动方案：创设情景引起学生对节日的关注节日的内涵 做汤圆、吃汤圆 过渡：同学们每逢元宵节我们的家里都会烧汤圆吃汤圆大家说说为什么我们要吃汤圆? (学生各抒己见“吃汤圆好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”) (1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙我们就一起来做做汤圆好? (齐声高喊：好) 老师把学生分成四组让学生把手洗干净一起来做汤圆 (2)、以四人小组为单位老师巡回指导和面包馅 小组成员分工合作有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅 注意：和面时注意水温小心烫手 包馅也不要太贪心别太多又不要太少 (做完之后比比个组的汤圆包的最圆) (3)、师生合作下锅煮汤圆; (4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐感受元宵节的快乐) (5)、吃着自己包的汤圆大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论) (4)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事 我们的节日p27：“元宵节的神话”、“只许州官放火不许百姓点灯” 六、活动后的反思： 1.适当扩展体现创造性 新课程的其中一个特点就是教材富有弹性给教师学生一个自由发展和创造的空间因此我们针对元宵期间农村孩子随大人去城区赏灯的现象增设了老师的影象制品的内容以及在班级里布置庆祝元宵节的场面使教材真正与学生的生活联系起来 2.在观看老师拍摄的影象制品中创设了一个个问题情境 庆祝元宵的灯会在萧山每年都举办有六成意识的学生参加了赏灯的活动因此在教学中通过唤起小朋友平时随父母看灯会的经验学习、探究在人多拥挤环境中进行自我保护的方法 通过移情体验：如你遇到这样的