六年级语文下教案：课后练习2.doc

六年级语文下教案：课后练习21、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2、认识一些繁体字，了解一些汉字演变的情况。3、理解和运用学过的成语，能根据意思填写相应的词语。4、给多义词按不同的词义分别造句。5、熟记成语12条。6、读背古诗早春。7、通过口语练习，培养学生创造想像能力和综合表达能力。8、学写毛方字。教学时间：四教时教学过程：练习2第一教时总第27教时一、明确课时任务二、教学第一题1、出示教学内容。讨论：本次钢笔练习和以前有什么不同？2、朗读诗句，注意每个字的字形。3、提出难写的字。4、讨论怎么写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。教师范写。5、学生描红。6、评价、交流。展示优秀的作业，评点好在哪里。指出不足，进行纠正强化训练。三、教学第二题1、复习学过的部分繁体字。2、从以往学习繁体字的实践中，你发现汉字的简化有什么规律？3、小结：认读繁体字我们可以记住主要部件、偏旁的简化，这样可以帮助我们识记一批繁体字。4、学生认读本题中简化字组成的词语。5、将简化字和繁体字进行对照，比较，认读。6、讨论：你认读之些繁体字有什么窍门？7、多种形式认读繁体字，以达到熟练。四、教学第三题1、复习学过的成语。2、指名读题，明确要求。3、学生逐条读题，读懂划线部分给出的意思。4、鼓励学生从自己的记忆中提取相应的成语，再小组交流，然后自行填写。5、指名板演。6、教师小结，点拨方法。练习2第二教时总第教28时一、复习认读上节课所学习的繁体字。二、明确课时任务完成第46题练习。三、教学第四题1、明确练习要求。2、出示例题，学生反复朗读。3、学生朗读例句，体会分外一词在两个句子中的不同意思。4、教师点拨。5、学生认读骄傲、结实的不同意思，弄清使用对象和情境。6、学生口头造句。7、交流、评价。四、教学第五题1、背诵学过的成语歌。2、学习新知。多种形式，准确认读。多种渠道，理解词义。这些成语哪些是你早就知道了的？能说说它们的意思吗？借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。你认为哪些成语的意思还不明白，请提出来。边读边想，注意联系。同学们一边读一边想时，还发现了什么？反复吟诵，感受意境。熟读成诵，巩固积累。五、教学第六题1、复习旧知。2、学习古诗早春。简单地作介绍。准确认读，自由试读，指名朗读。读懂诗意。结合插图，试讲诗意。教师点拨，重点击破。反复吟诵，想像画面。熟读成诵，巩固积累。练习2第三教时总第29教时一、教学第七题1、审题。揭示课题。板书：口语交际：我打算这样布置房间。指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确本次口语交际的要求。学生绘制布置房间的草图。把自己的设想有顺序地说出来。2、学生根据自己的兴趣爱好展开丰富的想像，绘制出布置自己房间的草图。3、练习。学生将自己的设想有顺序地自由试说。指名一个中等学生来说。分组练说，组员之间互相评议。每组指出一名组员到台上来试说，进行比赛。教师对学生的讲说进行评点、小结。让学生把所说的写下来。练习2第四教时总第30教时教学目标：1、继续练写外框形的字。2、写字要有一定的速度。3、书写端正、整洁。教学过程：一、教师午解字的书写要点国回1、回字是卧长方形，呈上展下收之势，字的四角出内宫，外框的口字要向内收缩，忌大。2、国字呈立长方形，大部