小学语文教学观摩活动有感

1 / 4 小学语文教学观摩活动有感 小学语文教学观摩活动有感 绿叶婆娑，骄阳似火。 5 月 26 日， xx 小学语文教学观摩研讨活动在 xx 省 xx 市 xx 隆重举行。来自七大地区的名师新秀聚焦阅读、彰显教艺，给与会教师、专家提供一场鲜活的课堂盛宴。整整两天活动时间，分享 14 节课及专家点评。本次活动特色，正如全国小语会理事、 xx 省小语会副理事长兼秘书长、 xx 省教科院教研员吴福雷总结大会时感慨，本次活动内容呈现 “ 代表多样、课文多样、风格多样、教者多样、精彩多样 ” 的丰富性，活动追求 “ 主体更凸显、语用更充分、过程更美妙、成长更迅速 ” 的实效性。徜徉一节节赏心悦目的课堂，聆听大师高瞻远瞩、旁征博引的诠释，一股股绵甜醇厚的佳酿不断丰盈心灵的酒杯，启迪心智，开启密码：还原生活场景，焕发语言生命。 做课教师扎实、高超、个性的教学基本功素养以及显赫的个人教育经历令人折服、艳羡。她们形象优美、衣着大方、表情丰富，解读文本意蕴深厚，驾驭课堂行云流水。在充分研读学段目标、依据班级学情的基础上展开课堂互动，演绎“ 基于表达的语文实践 ” 的精彩。 一、引生活，创文境。匠心独运的导课活动，利用地域资源铺陈烘托，亲近人物、步入文境。来自 xx 的林艺鸿老师执2 / 4 教 慈母情深的开场白 “ 同学们，你们喜欢唱歌吗？哪些会唱小时候妈妈教过的童谣？ ” 学生个唱后，教师用闽南方言演唱。这一另类的闽南语立刻激起全场极大地兴趣！是啊“ 妈妈 ” 一词的发音几乎全世界都是相同的。多么亲切的字眼，多么温暖的亲情，师生重温童年的纯真美好，怀着浓情蜜意走进文本，走向母亲。再如来自江西南昌的熊忠雄老师执教的北京的春节，师生聊开 “ 过年 ” 的话题，一句 “ 你们 xx 人是怎么过年的 ” ？将学生置身于春节的情景，点数了当地的习俗。教师紧接着出示福建的 “ 围炉 ” 图，叙说当地这一习俗；又出示自己家乡的 “ 福 ” 羹图 简述；自然过渡到北京的春节，教师板题、揭题的技艺犹如是小桥流水、水到渠成，为课堂奠定了 “ 热闹、喜庆、祥和 ”的年味。 二、品语言，习章法。从写作的角度解读阅读是做课教师凸显的课堂思路。大家循着 “ 走进去，出得来 ” 的语文规律引导学生感悟语言文字的曼妙，习得表达的方法。 1、人物的正面描写与侧面烘托。 xx 徐 xx 老师的 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉一文，老师从 “ 凤辣子 ” 的外貌描写入手，一读她的珠光宝气，二读她的美中藏威。三读人物语言，扣准关键词 “ 只管 只管 ” 以及一连串三个问号，读出她的话中话、弦外音，此刻一个傲慢无礼、野心勃勃、能说会道、八面玲珑的 “ 凤辣子 ” 跃入眼帘。四回读人物语言，3 / 4 在枉凝眉乐曲伴奏的映衬中，学生将自己的体验糅合字里行间，品味到深刻的 “ 辣 ” 字。再如江西赣州钟永刚老师执教的临死前的严监生一文，一读对话，初感吝啬；再读对话，品味人物病重、着急、绝望的心理；三品写法，在对比、夸张中感叹吝啬 “ 这一茎灯草比命重要 ” ！篇章短小，仅仅三百余字，没有吝啬、小气、抠门这些词语，作者运用夸张、对比、讽刺的手法把人物形象刻画得入目三分，一个可笑可悲的吝啬鬼活 脱脱立在眼前，给人留下深刻印象。 xx 的林 xx 老师执教慈母情深一文，教师除了引导学生关注描写母亲外貌、语言、动作、神态的语句，更着重研读环境、旁边女人、 “ 我 ” 的侧面烘托这一写作特点，更加丰富和提升了主题，值得赏析与借鉴。 2、故事情节的梳理与拓展。依据文本特点，使用阅读支架，这也是长文短教的优化策略。在 xx 吴 xx 老师执教的 “ 故事一组 ” 群文阅读共 4 篇，这一批量的阅读课堂，令人耳目一新。由第一篇一件运动衫，跳读相关描写，师生交流故事四种情节， “ 注意 想买 穿上 退还 收到 ” 出示三种情节梯 ，让学生对照选择符合故事内容的一项。学生在揣摩提炼中感悟故事跌宕起伏、一波三折。接着教师出示故事二一块钱，要求学生根据 “ 我 ” 的态度变化画情节梯，学生很快根据一系列心理活动词语准确画出了。采用这种关注文本 “ 变 ” 与 “ 不变 ” 的量，能捕捉有效4 / 4 信息理解文章大意，课堂上更便于师生交流重点、难点。如此教学通过群文篇章感受一类故事的基本特点，把握阅读感受；通过比较阅读体会故事反复的细节描写方法；通过支架策略引领了解故事情节发展与写法上的内在联系。这一阅读模式是浙江省小语会 “ 基于教材的群文阅读 ” 课题研究之“ 桥梁阅读 ” 课例 成功展示，能在高效课堂实践课内到课外的延伸，实现 “ 教阅读对于小学阶段更重要 ” 的阅读理念。读得深、读得广，定会厚积薄发、迁移运用，形成语文素养质的飞跃。 总之，分享如此优质大餐犹如穿行智慧的丛林觅得宝藏。在名师的课堂邂逅自己，在传承与创新中攀