小学说课稿写作模板

1 / 5 小学说课稿写作模板 小学说课稿写作模板 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天我说课的内容是 XXX。下面我就教材的地位和作用、教学目标、学生情况、教学方法和策略、教学程序和效果预计等几个方面来进行。 一、教材分析 1、教学内容及编排意图： 2、作用及地位： 3、教学目标：（即通过本节课的学习预期学生会发生什么样的变化。注意此处需综合考虑所用教材的结构和内容，另外还需结合所教年级学生的认知结构及心理特征等多方因素。目标可细化为以下三个方面。） （ 1）知识与技能： （ 2）过程与方法： （ 3）情感态度和价值观： 4、教学重难点（根据所教年级新课程标准，在充分理解教材的基础上确定）： （ 1）教学重点： （ 2）教学难点： 二、学情分析 2 / 5 1、有利因素 2、不利因素 三、教法、学法、教学法策略及学习策略（根据教材分析、目标分析和学情分析制定教法、学法、教学策略及学习策略） 1、教法：（讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法、实验法 ……） 2、学法：（观察、演绎、归纳、分析、类比、迁移……） 3、教学策略：（内容型策略、形式 型策略、方法型策略、综合型策略） 4、内容型策略： 5、 1)结构化策略 ——以主干知识构建简明的知识体系； 6、 2)问题花策略 ——“问题解决作为学校教育的中心 ” 7、形式型的策略： 8、 1)以教师为主导的教学策略 9、 2)以学生为中心的教学策略 10、 a)发现教学 ——启发式 11、 b)情境教学 12、 c)合作学习 ——主动求知能力；人际交往能力 3 / 5 13、方法型策略 ——以教学方法和技术为中心 14、综合型策略 15、 3、学习策略： 四、教具准备 五、教学程序 1、复习：（复习本节课要用到的相关知识） 2、导入：（创设问题情况，提出恰当的问题） 3、新课： 4、练习巩固： 5、课堂总结点评：（引导学生总结所研究的内容） 6、作业：（针对学生素质的差异，进行分层训练） 课外延伸：（研究性课题提出，激发学生学习兴趣，展开第二课堂） 4 / 5 六、教学效果预计 在本节课的设计过程中本人尝试贯彻新课程理念，努力构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式 —即自主学习课堂教学模式 。就是在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，改变教师在台上讲、学生在台下听的 灌输式教学 ，充分发挥学生学习的自主性，引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学习，具有创新意识。并且本人能采用不同的教学方法和手段突 破重点和难点，从而很好的实现了本节课的教学目标。 结束语： 各位领导、老师们，本节课我根据 xx 年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体 ”，教师的 “导 ”立足于学生的 “学 ”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地