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1 / 3 小学课改工作总结 小学课改工作总结 课改工作以来，我校在上级教育主管部门的亲切关怀和全力指导下，全体教师积极行动起来，投入到课程改革的大潮中，新一轮课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。同时，通过实际操作，是我们对课改的认识由抽象、粗浅逐步到具体、深入，是课改为我们展示了新的舞台，给予我们新的天地，变革了教师的教育思想。几年来课改体会颇深。现就几年来的课改工作做以简要汇报。 在课改工作中，我校注重 “ 三制 ” 建设、课题研究、校本课程开发、网络教研等方面工作。特别是网络教研工作开展得扎实 有效，效果明显。 一、积极开展 “ 三制 ” 工作 在开展 “ 三制 ” 工作中，我们按照上级的要求搞好学期初与学期中的乡级会课，做到了任务分配到学科、到年级组，有主备、副备，主备教师有详案，说课材料，副备教师有交换意见，每次会课都有详细记录。会诊课分配到各年级组进行，由包组领导参与指导，每学期会诊两次以上，大家积极参与，讨论热烈，相互促进与提高，达到了教学相长的效果。 二、积极开发校本课程，拓宽师生的知识领域 2 / 3 XX 年我校根据学校的实际，开展有利于学生发展的各学科校本课程的开发研究。先后开发了文明礼仪、自然科学小常识等校本课程。几年来，我们对校本教材不断修改和完善，从 XX 年起，业务领导经过认真研究、精心筛选组织专门人员编排、修订、确定小学生文明礼仪教育、自然科学小常识为我校的校本教材。 本学期，我校新一轮校本教材开发工作正在展开，低年级的说话训练、中年级的写字训练、高年级的弟 -子归，目的是提高孩子们的说话、写字基本技能，增强孩子们的品德修养。 三、大力搞好课题研究工作，提高教师教育科研水平 我校的课题研究工作依据我校的实际情况，坚持从我校教育教 学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题，课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。课题组围绕 “ 自主、合作探究学习方式研究 ” 课题，有计划、有步骤地开展研究活动。我校严格遵守课题组管理方式，认真完成好总课题组要求的 “ 五个一 ” ，并层层落实，即教师每学期研读一本教育理论专著和一本业务杂志，与此同时，写好相关的学习笔记与读书心得。每月上交 1 篇教学反思 ;每学期提供 1 个典型案例，每学期上 1 节研究课，每学期至少提供 1 个研究问题，写好 1 篇教学论文。按照实 施方案、3 / 3 阶段计划扎实开展课题研究工作。每位教师认真制定了个人课题研究计划，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教导处对照他们的研究计划对课题组、教师进行检查，保证了研究过程、结果与计划的一致性。参与课题研
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