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1 / 4 小学音乐三、六年级上册期末考试质量分析 小学音乐三、六年级上册期末考试质量分析 一、级段整体分析： 三、六年级段共 8 个班级，本学期期末音乐考试，我采取书面乐理以 ppt 展示测试和指定一首教过的歌进行测试。三年级测试的歌曲是小酒窝；六年级我测试的歌曲是红河谷测试结果如下列表： 班级 人数 优秀人数 良好人数 三（ 1） 45 36 9 三（ 2） 47 33 13 三（ 3） 2 / 4 44 32 12 三（ 4） 46 33 13 六（ 1） 59 38 21 六 （ 2） 59 39 20 六（ 3） 60 37 23 六（ 4） 59 38 3 / 4 21 二、反思： 三年级学生的学习缺乏生活经验。但是每首歌唱得较好！如：放牛山歌这一首歌里的歌词，有拣柴，放牛呀，他们真的有好多没接触过。在学唱中只能结合图片向孩子们解释！ 学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了 一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。 另外，六年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，但是这个学期很多孩子已经学会了倾听，甚至有的学生影响同伴的学习。达到了很好的效果！ 三、今后教学工作的思考： 1在以后教学的过程中，要抓好乐理知识与视唱技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的乐理知识点进行美化、优化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。 2重视乐理和视唱的教学。利用学科之间的联系性，提高对歌曲的理 解力。 4 / 4 3优化教材，用教材教，加强方法指导。加强 “ 音乐与生活联系 ” 指导，给学生提供运用歌声解决实际问题的机会与方法策略。 4寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。 经过这次考试，通过测试分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工
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