小学音乐第一课水乡教案

1 / 23 小学音乐第一课水乡教案 莲 山课件 m 编写者 水乡第 1 课时 教学 内容 1、聆听采茶舞曲 2、表演采菱 设计 理念 以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡 课时 教学 目标 1、通过演唱采菱和聆听采茶舞曲，让学生感受江南水乡的美。 用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点 教学重点 感受水乡音乐的特点 2 / 23 教学难点 感受水乡音乐的特点 教学资源 电子琴、教学光碟、头巾、竹篮等 修改意见 教 学 过 3 / 23 程 教 学 过 程 1、聆听采茶舞曲 1.用江南山水风景图导入。 设问： (1)谁到过杭州游玩 ? 4 / 23 (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动 ? (3)你听过越剧的唱腔吗 ? 2.欣赏：采茶舞曲 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗 ? (2)这首歌曲讲述什么内容 ? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的 ? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作， 并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结：水乡一景。 2、表演采菱 1.设问导入：谁吃过菱角 ?知道菱生成在何处吗 ?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽 (如有挂图，最好实物展出更佳 )。新课标第一网 2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡5 / 23 民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴 趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 五线谱版要求学生在曲调中，找出 “do 、 mi、 sol、 do1”各音位置，在第 1 4 小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。 5.这句的教学，不要讲解切分节奏 (该知识在五年级教材中 )，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样的反复记号也不必要求学生去记住掌握。 6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2) (3) 6 / 23 7.小结：水乡一景。 板书设计 课后记录 7 / 23 编写者 何海斌 水乡 8 / 23 教学 内容 1、聆听渔光曲 (民乐演奏 )2、命题创作远航 3、复习 设计 理念 在前 3 节的基础上，运用学习到的知识，来命题创作。 课时 教学 目标 1、聆听渔光曲 (民乐版 )与声乐版进行对比，感受音乐所表达的内容。 2、 在复习了本课所有的水乡题材之后，进行创作升华。 教学重点 命题创作远航 教学难点 命题创作远航 教学 资源 钢琴、教学光碟等 修改意见 9 / 23 教 学 过 程 10 / 23 一、聆听渔光曲 (民乐演奏 ) 1.在聆听渔光曲 (女声独唱 )后，学生在对歌曲反2. ? 3.师生议论民乐演奏渔光曲与女声独唱渔光曲4.复听民乐演奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动5.小结：音乐表 现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。 2、命题创作 1.民乐演奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远11 / 23 3. 4. 5.小结：这是我们自己创作的水乡一景。 3、总复习 板书设计 课后记录 编写者 水乡第 2 课时 教学 12 / 23 内容 1、表演柳树姑娘 2、聆听洪湖水，浪打浪 3、附点四分音符 设计 理念 以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡。 课时 教学 目标 通过演唱柳树姑娘和聆听洪湖水，浪打浪，让学生进一步感受水乡。 用动听的歌声演唱歌曲柳树姑娘。 教学重点 附点四分音符 教学难点 用歌声唱出水乡的美 教学 资源 钢琴、教学光碟、 修改意见 13 / 23 教 学 过 程 14 / 23 教 学 过 15 / 23 程 一、表演柳树姑娘 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么 ?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗 ?这样环境美不美 ? 2. ? 3. (1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗 ? (2)“”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知 .了”所以蝉又名4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 do”的位置，然后听琴跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前 8 (1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有 一个规律你发现了吗 ? (2) 16 / 23 (3) 6.请自学后 8 7. 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 1. 2. (1)图解： (2) (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。 (4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。(5) (6)附点的时值：增加原音符时值的一半。 17 / 23 1.介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景 20 世纪 20年代末，我国第二次国内革命战争，中 国共产党建立革命根2.介绍洪湖赤卫队剧情 (讲故事 )： 1930 年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官 (地下党员 )掩护下脱险，及时赶回部队枪 毙了叛徒，3.欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受4.小结：这是 20 世纪 30 年代湖北洪湖水乡的一景。 板书设计 课后记录 18 / 23 编写者 水乡第 3 课时 教学 内容 1、学唱柳树姑娘 2、聆听渔光曲 3、竖笛吹奏 设计 理念 以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡。 课时 教学 目标 1、继续学唱柳树姑娘第二声部 2、了解、感受中国四、五十年代的水乡 19 / 23 3、竖笛的初 步认识 教学重点 柳树姑娘第二声部 教学难点 柳树姑娘第二声部 教学 资源 钢琴、教学光碟、 修改意见 教 学 20 / 23 过 程 教 学 21 / 23 过 程 1 (1) (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪 ? (3) (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情5） .二声部合唱。 2 1. (1)这是 1934 (2)20 世纪 30 年代中国农民 (渔民 )的生活受三座大山2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。(1)介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是 20 世纪 30 年代，离开今天已有 70 多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真 细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。22 / 23 3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情