小数乘以小数(积得近似值) (第3课时)_第1页
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文档简介

1 / 8 小数乘以小数 (积得近似值 ) (第 3 课时 ) 第三课时 【教学内容】 小数乘法第 86页例 3 例 4，试一试及练习十五第 1-5题。 【教学目标】 使学生学会用 “ 四舍五入 ” 法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。 【教学重点】 用 “ 四舍五入 ” 法截取积是小数的近似值。 【教具准备】 配套光盘 【教学过程】 2 / 8 一、复习： 1、计算下列各算式。（小黑板出示） 2、小数乘法的计算法则。 指名学生回答，特别是位数不够怎么办 ？ 3、准备题。 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 3 / 8 精确到千分位 4 / 8 二、新授。 1、教学例 3。 （ 1）出示例题：王大伯前年收入万元，去年的收入是前年 的倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （ 2）说说计算方法，列出算式。 （ 3）板书： （） 指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。 说一说：积怎样保留两 位小数？ （ 4）练一练。 求出下面各题积的近似值。 得数保留一位小数： 5 / 8 得数保留两位小数： 2、教学例 4。 算一算，下面的里能填上等号吗？ 0.8 （ ） （ ） （ +） + 提问：每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？ 学生交流。发现：用了乘法运算律。 Axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) (a+b)xc=axc+bxc 6 / 8 说明：整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。 1、试一试。 下面各题怎样计算比较简便？ 403 完成后，学生交流。指一人板书。 2、练一练。 用简便方法怎样计算比较简便？ 403 计算下面各题，并应用乘法交换律验算。 三、综合练习。 7 / 8 练习十五。 一块平行四边形的塑料板，底边长分米，高分米。它的面积是多少平方分米？（先估算，在计算，得数保留整数。） 作业设计： 练习十五 2、 3 题。
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