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1 / 3 小数加减法的简算 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 小数加减法的简算 课型：新授课 教学要求： 1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 2、提高学生的审题能力。 3、培养学生良好的习惯。 教学重点：判断小数加减法是否可以简算。 教学难点：正确的进行简算。 教学过程： 一、复习检查 1、口算： (投影片或口卡 ) + + 2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175120-75-25430-121-79 36+11+64+8985-（ 15+64） 3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。 2 / 3 二、授新课 1、创设情景：你都知道了哪些信息？ 班里这四名男生的 50 米跑成绩最好，他们参加 450 米接力赛，可能的总成绩是多少呢？ 2、小组合作完成 （ 1）根据题目确定解答方法 （ 2）写出解答过程，并说说理由 3、汇报： （ 1） + =+ =+ =34（秒） （ 2） + =（ +） +（ +） =17+17 =34（秒） 4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？ 怎么算比较简便？根据什么？ 5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。 三、复习巩固 3 / 3 1、练一练 + 要求：独立完成 ,组内交流思路 . 指名汇报 2、用简便方法计算下面各题 +3+ +（ +） 要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。 总结：今天我们学习了什么知识？ 板书设计 简算 + =+=（ +） +（ +）
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