中考生物 第一部分 教材知识梳理 第2单元 第4章 生物体的组成复习课件 苏教版.ppt

第四章生物体的组成,第2单元生物体的结构层次,第一部分教材知识梳理,考点1单细胞生物考点2多细胞生物体的组成,中考考点清单,考点1单细胞生物,1.单细胞生物的生命活动（1）常见的单细胞生物：小球藻、衣藻、变形虫、草履虫、大肠杆菌等。（2）单细胞生物的特征：个体_，一般用肉眼不容易观察到；但能独立完成营养、_、_等各种生命活动。,微小,呼吸,生殖,中考考点清单,2.代表动物(1)草履虫,草履虫的形态结构和功能示意图,a.运动：依靠_的摆动在水中旋转前进。b.呼吸：通过_吸收氧气，排出体内二氧化碳。c.消化：在_中进行，食物残渣由_排出体外。d.排泄：靠_、表膜和收集管完成。e.生殖：分裂生殖。,识图要点,表膜,纤毛,食物泡,胞肛,伸缩泡,（2）单细胞生物对环境变化的反应：趋利避害、适应环境。（3）单细胞生物与人类的关系a.利：如酵母菌广泛应用于酿酒等食品工业，一些单细胞生物是鱼类的天然饵料。b.弊：有的变形虫会寄生在人体的肠道中引起痢疾、“蓝藻水华”等现象。,1.草履虫的排泄是指体内多余的水和废物由收集管和伸缩泡收集来运到表膜，借助表膜排出体外，而胞肛排出的是食物残渣，不属于排泄。2.草履虫的口沟、胞肛等结构不能称为“器官”，因为它本身就只有一个细胞，根本不存在器官。,考点2多细胞生物体的组成,1.多细胞植物体的组成（1）器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。（2）动物的器官：心脏、肝脏、胃、眼、耳等。（3）植物的主要器官：根、茎、叶、花、果实、种子。,（4）绿色开花植物体的结构层次,细胞,组织,器官,植物体,保护组织、营养组织_组织、分生组织、机械组织,输导,_器官：根、茎、叶_器官：花、果实、种子,营养,生殖,2.人体的组成（1）系统：人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。,（2）人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。（3）人体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,人体,上皮组织结缔组织肌肉组织,舌、牙齿、食道、胃、肠等,运动系统、_、系统、呼吸系统、循环系统、_系统、神经系统、内分泌系统、_系统,消化,泌尿,生殖,生物体的结构层次指的是高等动物和高等植物的结构层次。有的低等植物如藻类植物没有根、茎、叶等器官，有的低等动物如草履虫没有组织、器官等结构层次。,杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同吗？请你说出它们的异同之处。,提示：二者结构层次不同。杜鹃花是植物，没有系统这一结构层次，而杜鹃鸟是动物，有系统这一结构层次。,命题点1单细胞生物,考向1结合图片考查单细胞生物的结构和功能,例1（15莱芜模拟）如图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（）1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进B.3为口沟，是细菌等食物进入草履虫体内的通道,D,常考命题点突破,C.2为表膜，是草履虫进行气体交换的场所D.10为收集管，9为伸缩泡，草履虫依靠它们排出食物残渣,【解析】草履虫靠1纤毛的摆动在水中旋转前进，A正确；食物从3口沟进入细胞内，在食物泡中进行消化，B正确；草履虫靠2表膜呼吸，是其进行气体交换的场所，C正确；草履虫靠10收集管和9伸缩泡排泄废物。不能消化的食物残渣从胞肛排出，D错误。,考向2直接考查单细胞生物的结构特征,2.（15桐城）变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动。下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（）A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B.细胞膜具有进行物质交换的功能C.线粒体为生命活动提供能量D.细胞核对细胞生命活动起控制作用,A,命题点2动植物体结构层次,考向1通过对比考查动植物体结构层次的差异,例2（15莱芜）一说到杜鹃，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹃花没有而杜鹃鸟具有的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统,D,【解析】杜鹃花是一种植物，构成植物体结构层次从微观到宏观的顺序是细胞组织器官植物体。杜鹃鸟是一种动物，构成动物体结构层次从微观到宏观的顺序是细胞组织器官系统动物体。可见构成杜鹃花的结构层次中没有系统。,考向2结合实物考查动植物体结构层次,2.(15聊城)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。藕是莲的地下茎，它属于（）A.细胞B.组织C.器官D.植物体,C,实验4探究草履虫对刺激的反应,【提出问题】草履虫对刺激会表现出什么样的反应？【作出假设】_。【实验过程】,草履虫对刺激表现出逃避或趋向,实验突破,1.取两块载玻片，每块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液。2.在载玻片甲_放一粒食盐，乙滴一滴肉汁。3.用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻划一下。4.观察草履虫的移动方向。,相同一侧,【现象与结论】,趋向有利刺激，逃避有害刺激,【注意事项】,1.取材问题：取表层培养液。应用吸管从培养液表层吸取，因为表层氧气多，草履虫聚集得多。2.限制移动问题：培养液中放上几丝棉花。草履虫在培养液的液滴中运动较快，很容易在显微镜的视野中消失。为了便于观察，应在培养液的液滴中放上几丝棉花纤维，限制它的运动。3.观察问题：视野暗淡一些。草履虫身体表面的纤毛,非常纤细，如果显微镜视野太亮不容易观察清楚。因此在观察时，显微镜的视野应调暗一些。,典例草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：,（1）提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应？（2）作出假设：草履虫对外界刺激_反应，能_有利刺激，而_有害刺激。,作出,趋向,逃避,（3）实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。把每个载玻片中的两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现_。用镊子取少许盐粒，放入3号载玻片中左侧液滴中，发现_。用滴管取肉汁滴入4号载玻片的右侧液滴中，发现_。,草履虫会来回游动,草履虫会通过通道向清水聚集,草履虫向肉汁移动,由此得出结论：_。,草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激,【解析】（2）实验证明：在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来。如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中;如果向清水中放入少许肉汁，草履虫会纷纷游向肉汁中，作出假设：这说明草履虫对外界刺激作出反应，草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。,（3）把每个载玻片中的两个液滴连起来，观察草履虫会来回游动;盐粒溶于水，浓度变高，对草履虫来说是有害刺激，所以草履虫会通过通道向清水聚集，从而逃避有害刺激;肉汁对草履虫来说是有利刺激，所