关于三结合教育验收材料.doc

关于三结合教育验收材料 随着现代化社会向信息化社会发展现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见也明确指出：加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程针对教育新形势我校从本校实际出发对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究促进学生的全面发展经过一系列的研究和实践的检验我校认为学校、家庭、社会三结合的教育网络能够最大限度发挥教育的合力是符合现代教育发展的良好教育途径 （一）树立学校、家庭、社会三结合的大环境教育观是顺应现代化社会发展趋势的必然要求 当前社会知识经济的出现使人类社会比任何时候都依赖知识的生产、扩散和应用这使得教育的功能也应有相应的变化因此从现代社会的发展趋势出发我们教育工作者必须树立一个现代的教育观明确我们要培养的是怎样的人才那么应该树立怎样的一个现代教育功能观呢从现代青少年的实际状况看他们生活在一个多元化的社会随着社会信息传播的发展他们越来越早的接触到成人化的世界生活的范围不再是学校家庭简单的交叉而受外界多方面的影响：从宏观系统看有社会经济、政治、文化和社会心理的影响：从中观系统看有社区的影响：从微观系统看有家庭的影响因此顺应时代与时代对人才的要求现代的教育观应包括这样三个方面：“其一强调教育的育人功能与社会功能的和谐统一其二突出教育的经济功能即是否促进生产力的发展其三关注教育对人的可持续发展的作用倡导科学人道主义教育功能观”从以上现代教育功能观的阐述中我们可以现解到：教育的目的不是培养应试的天才而是适应社会发展促进经济建设的具有科学人道主义的可持续发展的人目前教育工作要在一个全社会化的大环境中进行就意味着学校从上到下各阶层都要转变旧有的单一学校教育观念形在学校、家庭、社会三结合大环境网络教育观念在此基础上制定教育的目标、要求促成教育合力的形成 （二）认识学校、家庭、社会教育在促进学生身心健康发展方面的作用明确立足实际构建三结合教育网络的重要性 从上述的论述可见随着社会的发展现代教育步向社会扩展因此必然要充分认识学校、家庭、社会学生生活的基本环境在学生成长中所起的作用这样才能最大限度促成学生的健康发展 学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素学校可以有意识的对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组系统的发挥主体作用在现代社会由于知识传授的专门化程度越来越高学校越来越普及因此学校在社会生活中的作用了越来越大学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能成为少年儿童社会化的主要场所对于一个现代化的少年儿童而言学校不仅是一种社会组织形式同时也是社会生活形式因此具有重要的意义一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过从中掌握了知识技能养成道德习惯形成了一定的价值观念锻炼了健康的体魄因此学校对于个人的发展是极为重要的对成长中的少年儿童尤为重要 家庭是少年儿童成长和发展的重要场所一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本特点我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健优儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都对子女的身心发展产生程度不同的影响 社会为少年儿童提供成长的基地人是社会的动物一个人出生以后在生活、学习、工作的各个方面和发展阶段都要加入许多群体组织就个人的发展而言加入群体能够满足人的社会交往需要满足人的多方面的心理需求从而促进个人的身心发展儿童随着年龄的增长他的交往会从学校、家庭扩展到社会加入社会不同的群体之中这种以人的性格等情感、心理的基础的交往具有很大的内聚力和吸引力对儿童的成长影响极大：如果是健康的能促进儿童的发展比如几个喜欢制作小发明的孩子形成的兴趣小组反之会有消极影响例如一些沉迷于电子游戏厅的孩子形成的小集团同时由于儿童身心都 成熟一般不易摆脱这种影响对其成长影响较大 学校、家庭、社会对学生的成长起到不同程度的作用并且它们的作用不是单向的而是相互影响的即可相互促进也可以相互制约抵消学校与家庭、社会的联系程度如何直接的影响学生的发展学校只有加强同社会、家庭的联系加深对社会情况和学生校外生活的了解加强与社会、家庭的配合依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响才能对学生的身心发展起促进作用从我校的实际来看地处农村的学生与外界接触相对较少家长的文化层次也较低由于我们认识到学校、家庭、社会在现代教育中的作用我们有意识的加强与社区的合作为学生创造良好的社区生活环境尽力延伸学生的学习和认识社会的空间开展活动让他们尽可能的触摸到时代的脉搏缩小与市、镇面学生的距离；同时努力做好家长的工作及时与家长沟通和联系第一手掌握学生的发展变化情况抓好学生的身体心理素质教育齐心合力促进学生的健康成长 （三）切实构建学校、社会、家庭相会结合的教育网络 是促进学生身心健康发展的有效途径 认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用使我们在教育的过程中较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来建立学校、家庭、社会三结合的教育体系注重全面了解学生年龄特征心理发展规律和现阶段的思想实际多渠道的对学生进行教育保证教育的同步性和一致性形成网络式育人环境促进学生的发展作为教育主体的学校起到的是一个引导和指向的作用要充分发挥教育网络体系的作用自觉把教育教学活动放置于一个立体的网络系统之中来考虑不断完善学校的自身管理提高教育管理与教学水平走出学校教育的狭小范围加强与校外的各种交流探询最佳的合作途径争取最佳的教育效果；随着社会的发展社会环境与家庭对学校教育如管理、建议亦有增强趋势参与到课程组织、师生角色、学校及课堂的权力结构等方面社会环境无论是整个社会、风气、还是某一个社区、家庭、大众传媒都对学校的教育的效果起强化或弱化的作用首先表现在对以学校德育内容和结果的“修正”其次学校德育的决议、内容、活动可能向社区、家庭来自全社会 自全社会延伸家庭、社区等已成为学校开展德育活动的一个新途径而且社区、家庭的德育影响学校可通过一定形势引入学校成为学校德育的一部分我校就通过家长会家长学校警校法制教育会等形式达到加强联系的目的 可见现代教育中学校要以社会环境为基础、为补充我们处理好三者之间的关系发挥它们的综合作用即形成一股学校、家庭、社会三结合的教育的合力是促进学生身心发展的行之有效的良好途径 （四）采取有效措施充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的合力作用 促进学生的全面发展 经过长期的理论探索到工作实践我们不但在意识形态上认识到三结合教育网络构成的理论依据、现实意义也总结到一定有效措施即立足于学校通过加强与社会、家庭的联系与合作形成教育的合力 首先立足于学校的主体作用： 由于学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素在教育合力的形成中起到的是一个指向和引导作用因此要充分发挥教育的合力作用首先要搞好学校建设 1、完善管理制度使教育工作有章可循我校让老师以身作则制定了育才小学教师 管理条例、育才小学教师考勤制度相应建立了育才小学学生教育管理条例明确了学生的行为规范和学习纪律要求我校坚持开展“先进班（队）”评比活动培养学生爱国、爱乡、造福乡里的高尚情操塑造学生文明有礼遵纪守法的良好品行提出：在家做个好孩子在校做个好学生在外做个好公民的行为准则 2、寓教育于活动之中使教育深入实处我校重视各学科之间的渗透 通过开展学科知识、美术、舞蹈、音乐、体育、棋类等丰富多彩的第二课堂活动发展了学生多方面的能力我校通过举办体育节、艺术节、科技节、让学生在多姿多彩的活动中学到知识、增长见识、陶冶性情收到良好教育效果 3、重视营造文化氛围 学校利用展览室、宣传板报进行专题宣传每期每班结合实际出好墙报进行评比体现了学生美化校园环境美化班级的主体作用使他们在审美过程中潜移默化的得到熏陶 其次奠定家庭教育的基础作用 家庭环境塑造学生的基本性格只有家庭与学校教育达成一致学校教育才能有好效果但实际上家长群与学校教育的配合尚存在一定的困难究其原因有以下几方面： 一在于家长家庭负担沉重成日疲于工以养家糊口根本无力无心理会子女的教育问题； 二在于由于家长能力有限无法解决学生学习、思想上的问题； 三 在于家长不重视子女的学习情况着重自己的娱乐而让子女放任自流的情况较严重；还有的家长没有教导子女的科学方法或是过于溺爱或是动辄打骂影响了学生的健全的发展针对家庭教育的误区为发挥家庭教育的基础作用促进教育合力的形成我们采取了两大措施： （1）办好家长学校提高家庭教育水平 我校特意订阅了家长学校教材分发到每个家长的手中学校开办了家长学校推广科学的教育方法如何创设良好的家庭环境家长如何注重自身良好的修养等还设置咨询点帮助解决家长在教育子女与子女沟通之中出现的实际问题特别注重的一点是做好家长的思想工作联系实际问题让他们理解现代教育的目的、受教育在子女未来生活中的重要性提高家长教育学生的水平主动协助学校一起教育子女取得家庭教育的良好效果 （2）加强学校与家长的联系内外结合促进学生健康成长 建立家访制度要求班主任每学期至少上门家访每学生一次问题学生随时与家长保持联系很好的杜绝了学生的不良情况的发生尤其是违法乱纪现象的出现每学期定期召开家长会表扬先进的学生请他们的家长介绍教育子女的经验指出后进学生存在的问题共同寻求解决渠道；向家长说明我校教育教学的方向、目标争取家长的合作和支持同时还征求家长对我校工作的建议和意见为了共同促进学生的全面发展我们还每两周发放家长联系手册把每个学生在校的情况做个简单小结及时反馈学生在家的情况 实践证明家庭、学校内外结合加强互相理解与合作能够形成一个良性的教育循环网络促进学生身心健康发展 再次加大与社会的互动发挥社会教育的延伸作用 学校本身就存在于社会之中它的教育对象也是生活在社会中的人因此随着社会的发展学校与社会的接触越来紧密要达到最佳教育效果必然要重视社会力量在教育合力中起到的作用 为此我校加强与社会各种单位相结合并与社会互动开展了以下活动： 一、交通安全法制宣传教育 交通安全教育 亲爱的同学们： 你们是祖国的花朵是民族的希望你们的安全和健康时时刻刻都牵挂着家长和老师的心关系到千家万户的欢乐和幸福在你们背上书包准备上学的时候父母常常叮嘱千万注意安全；在学校里学习、生活的时候老师教给你们安全知识细心呵护你们社会各界做了大量卓有成效的工作为你们营造了一个良好环境让你们能够快快乐乐的学习健健康康的成长 我们生活在一个经济繁荣、交通便利的社会里每天都在行人车辆拥挤的街道上、马路上行走但是你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢因不遵守交通规则而发生的车祸太多了我们看到了血的事实经受了血的教训那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面那一个个抢救无效而离我们远去的人们最后留给我们的是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜我们在痛惜他们的同时更应该清醒地认识到：遵守交通规则就是珍爱生命！中小学生作为交通线上人数较一多的一个特殊群体在交通安全方面自我保护意识较差道路交通安全十分重要 交通事故俗称“车祸”其危害已超过自然灾害和病魔成为戕害人类的第一杀手全世界已有5000万人惨死在车轮下在我国交通事故更占据整个安全事故的80%以上开学在即我省750万中小学生、幼儿园孩子的交通安全成了头等大事省委宣传部、省公安厅、教育厅、交通厅、省安全生产监督管理局和共青团省委等六部门联合召开会议从9月起将在全省范围开展为期一个月的中小学生交通安全教育宣传活动这种全省性的统一行动在全国尚属首次省公安厅交管局局长王和介绍：“在和平年代除了溺水车祸已成为我省中小学生非正常死亡的第二大杀手！”他出示了一组数据：今年17月份我省车祸事故中中小学生、幼儿园小朋友占了很大比例死亡194人伤1473人 从开始中小学生、幼儿园小朋友道路交通事故死亡人数逐年上升4年中死亡1165人伤5778人死亡人数相当于减少了一所中级学校全国有4423名中小学生死于交通事故有20917名中小学生在交通事故中受伤交通事故已成为造成中小学生意外伤害的第一因素以上数据和身边发生的车祸都在提醒警示我们：车祸猛于虎！孩子的健康安全关系到每户家庭的幸福另一方面孩子们从小接受良好的交通安全教育对今后走向社会有着深远意义为了确保同学们在来往的路上平平安安快快乐乐；请同学们认真的学习交通安全常识并提醒你身边的小伙伴一起遵守交通规则做一个守法的好公民下面我们就一起学习一些交通安全常识： 一、要认真自觉地学习道路交通安全法做学法、知法、守法的模范； 二、文明走路 1、须在人行道内行走没有人行道的须靠边行走； 2、横过公路和街道时左右瞧没有车辆通行时方可通过； 3、在公（道）路上行走做到不乱跑、不打逗、不横穿不在马路上看书、玩耍、踢球、跳皮筋； 4、不在车行道内停留； 5、不要追车、抛物击车； 6不穿越、攀爬、倚坐道口护拦 7、不在路上扒车、强行拦车； 8、注意红绿灯信号标志：红灯停绿灯行 三、文明骑车 1、未满12周岁的人不准在道路上骑自行车、三轮车；小学生禁止骑自行车上学； 2、未满16周岁的人不准驾驶电动自行车和残疾人轮椅车； 3、不准双手离把； 4、不准扶身并行追逐竞驶； 5、不准牵引、攀扶其他车辆或被其他车辆牵引； 6、不准在道路上骑独轮自行车或2人以上骑行的自行车； 7、不准超高、超宽载物； 8、不准与机动车争道抢行； 9、不准一手扶把、一手撑伞； 10、