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小学四年级语文教案圆明园的毁灭课堂精彩片断赏常看中央电视台播出的同一首歌，众多明星闪亮登场，用自已喜欢的方式，个性化地倾诉着自已由衷的情愫。同一首歌透过电视屏幕牵动着亿万中国人的心，国人为之深深眷注和感动，成为了每个炎黄子孙期盼和敬仰的生命之歌。如此精彩而富有人文情怀的舞台，每走进一个地方，都会激荡着本地的人情和文化，激励着本地人们的热情和奉献精神，进而激发整个中华民族的凝聚力和战斗元素。序曲中的精彩有目共睹，过程中的情绪感同身受。然而，更令我值得深思的是节目最后由名歌星唱响的同一首歌，迥然各异的歌手敞亮不同的歌喉，展示不同的舞姿，怀揣不同的心境，但演绎着相同的旋律，抒发着相同的情感，传递着相同的呼唤由此想到，我们的语文课堂，不也是在唱着同一首歌吗？不一样的教师、不一样的设计、不一样的交往（对话），留给我们的是一样的震撼人心的语文本体价值追求和精神享受。著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟分别在不同的时期上过圆明园的毁灭一课，细细品读他们的课堂实录，细细盘点他们的课堂精彩，好似在品尝各具风味的美食大餐，汲取各种不同的营养。今天我想把他们相同教学内容（24自然段）的精彩片断记录下来，用这同一首歌以飨同行。窦桂梅：在超越中丰富生命师：昔日的圆明园究竟有些什么，才使我们说它有不可估量的价值？让我们结合课文二、三、四自然段去看一看。生：读了二四自然段，我体会到圆明园当时辉煌的景象。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。（教师表扬该生汇报时会用连接词表达，并板书有也有）生：还有根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。（板书有也有还有）生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（板书不仅有还有）生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。（及时表扬该同学会用上自下至，不但还介绍）师：从先秦到清朝大约有多少的时间？生：我估计怎么也得有20xx多年吧。师：你很会说话，20xx多年的多就要多出好几百年，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是2400年左右的时间。同学们，就应该这样，
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