幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思.doc

幼儿园大班教案骑白马的苍耳含反思大班教案骑白马的苍耳含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能和小组内的同伴协作分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园大班骑白马的苍耳含反思教案吧。活动目标：1初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2能和小组内的同伴协作分类。3培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。2DVD：种子的传播。活动过程：1 引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。 观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子)设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?欣赏故事骑“白马”的苍耳。2 了解几种常见的种子传播方式。提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。3 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。集体交流分类过程：建议：1在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。2在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文顶棉筐的小姑娘。评价：能根据种子的外部形态判断其传播方式。活动结束附故事：骑“白马”的苍耳刺猬先生像一位管理户籍的警察。 他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。 他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的； 他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸*，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。 至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。 近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪： “小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?” 小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。 正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。 当小白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并快乐地唱起了歌： “小苍耳，骑白马， 没腿也能跑天下， 告别妈妈和故乡，快到远处去安家” 小刺猬乐了，他终于懂得了苍耳是怎么到这儿来的。 大班科学活动设计骑“白马”的苍耳教学反思：注意培养孩子的合作意识。针对课文结构特点，在重点引导学生学习完苍耳的传播方式之后，通过小组学习，体会归纳蒲公英、凤仙花、樱桃的传播方法。我认为最大的遗憾是小组合作学习的时间安排得不够充足，没有很好地引导孩子用一个词简练总结出各种植物的传播方法。本课教学环节设计有点多，所以处理得不够细致。小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一