开学家长会上班主任的发言稿.doc

开学家长会上班主任的发言稿 尊敬的各位家长： 上午好首先我要感谢各位尤其是来自外地的各位家长在百忙之中抽出宝贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情同时也是对学校教育工作的大力支持 下面我向大家汇报一下我们高一(6)班近一年来的成长与发展作为本班的班主任和语文老师我想从以下几个方面来向大家汇报 首先我对“管理”的理解：我不赞成管得太严因为那样会丧失学生的个性我认为越是严厉、无微不至的管理只会越使学生放弃自己的判断只知盲从而丧失责任感；但我更不赞成放任自流那样会让学生走入歧途高中学生自我意识很强缺乏协作意识缺乏科学的是非观念所以既要相信学生又要及时引导他们我的管理是：“三分靠教七分靠学、三分靠学七分靠管、三分靠批评七分靠表扬”开学以来我没有过多强调纪律只是在一些细节上进行强调我充分尊重学生的个性又决不容许陋习存在我认为师生间应该是平等的师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础平时我注意抓住每个适当的时机如刚接手本班时考试前后学生违反纪律时学生遇到思想问题困惑时等和学生进行深入的、平等的交谈走近学生的心理近一年时间坚持下来我通过这种做法一直能够及时地把握班级和学生的情况 其次充分信任学生培养学生的自觉性 在班级工作中如果事必亲恭不仅会人为加重自己的工作而且会使学生的能力得不到锻炼和提高我注意引导学生自主管理班级把管理的权力交给学生而我重在“导”让他们明辨是非意识到自己该干什么然后把他们的想法作为制度来管理他们逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价让学生的能力得到很好的锻炼和提高我们班级的所有日常管理工作大到参加学校的大型活动小到班级的卫生、宿舍管理课间操还有教室的门窗电教器材管理学生周末回家前的登记甚至各位家长现在喝的矿泉水都有班委干部专人负责为了让每一位同学都得到锻炼机会本学期我将班会的权力逐步下放由班长王谦同学、纪律委员李星仪同学、学习委员田荣同学、体育委员李海亮同学、文艺委员董凯佳同学分工主持本学期中的几次班会基本上由同学们准备班长王谦同学和学习委员田荣同学主持召开他们准备的班会主题有：欣赏自己也欣赏别人发现自身及别人的优点与长处；花季雨季谈中学生异性交往问题；一屋不扫何以扫天下；学习方法交流会等形式多样内容丰富贴近学生生活能及时将同学们遇到的困惑加以解决尤其是一些平时性格内向不大开口的同学也能大大方方地走上讲台大胆发言展现自己的风采体育由体育委员李海亮具体负责拔河比赛获高中组全校第一名广播操比赛获得第二名10x400米获得高中组第四名即将进行的歌咏比赛由董凯佳同学具体负责的这些都大大锻炼了同学们的能力 第三我的管理目标： 树立一种意识：自立意识（自信、自强、自律、自尊）（自觉性） 培养一种心态：积极主动乐观的心态（我能行） 养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯 实现三大目标：学会做人、学会求知、学会健体 班级工作中建立完善的管理制度非常重要本学期全体同学通过民主讨论在已制定的班规和卫生值日制度基础上我们又补充了班级情况周汇报制度重点是课代表对学生的作业完成情况的汇报和班干部工作的回报在整个上半学期中每当班级情况出现不稳定时我常常问同学们“为什么我们不可以做到优秀却甘于平庸”这也是培养他们必备的“勇于争先敢于领先”的思想 同学们公开评选出来的课代表分别是： 语文王丹数学靳慧东英语田荣政治王李鹏物理崔松志化学司斌地理刘凡凡历史美术刘忞敏音乐董凯佳计算机 班委会成员：班长王谦纪律委员会李星仪学习委员田荣 生活委员席锋锋、李奇体育委员李海亮 团支部书记陈智组织委员靳慧东宣传委员王岚 第四：对成绩的看法 高一在学习上只要求抓住课本、立足课堂不必去做过多的课外题或者在课堂上延伸知识关键是让学生会学、会预习、会听课、会总结、会做作业、会问问题等全班同学公选单科学习成绩较好的同学为科代表组成学习讨论小组让每个学生明确自己的目标有自己的计划结合教师提、学生问等方式整体提高这里要说明的是去年期中、期末及刚刚结束的期中考试我们都是使用的临汾一中的考题我们的学生基础差但我们的起点高要求高尽管成绩不太理想但与一中相比我们还是进步很大每次考下来我们总是科学的分析学生的成绩档案不以成绩论英雄不与其他同学作比较而是着眼于学生自身的比较比较前后几次考试看是否退步原因比较各科之间的成绩看科是弱项引导学生制订详细计划多花些时间补上考试成绩并不能完全反映学生的素质关键要看学生有无入门决不能因为考试让学生失去信心；有的学生学习成绩好但并不意味着思想好、能力高有的学生学习成绩落后并不意味着思想差、能力低现在的社会需要各种各样的人才只要有能力任何一个学生都能在社会上立足并且成就一番事业 第五我想与家长一道共同探讨教育子女的方式方法 孩子是我们的未来我们家长把一切希望寄托在孩子的身上怎样把孩子培养成为对人类、对家庭有一定贡献的一代新人是我们每一个家庭关注的话题也是我们每一位教育工作者研究的课题我作为一个参加教育工作十多年的教师谈谈自己的看法请家长参考有不正确的地方请大家批评、指正 我认为要教育好学生首先必须懂得一点教育学和心理学了解新的一代高中学生的心理特点 随着生理的变化环境的影响教育的作用和个人的努力高中生在心理发展上产生了许多不同的特点他们正处在迅速走向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期在心理发展方面更是错综复杂具体表现在四个方面 1、智力发展显著随着知识面的拓宽及其它因素这个时期的高中生感知灵敏记忆力、思维能力不断增强他们有独特见解喜欢质疑和争论逐步开始用批评的眼光看待周围事物甚至对不如他们的见解嗤之以鼻他们常提出许多有关人生目的、人生意义、生活理想等一类对人生深层的认识问题对于这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、沮丧和不安 2、自我意识增强但这种自我意识还不够稳定如有时过高估计自己甚至盛气凌人；有时过低估计自己甚至怯懦自卑抑郁不振看问题易走极端评价别人也难免片面性、情绪性和波动性而且他们对别人给予的评价非常敏感和关注怕是一句随便的评价都会引起内心很大的情绪波动和应激反应他们要别人理解自己尊重自己而自己从不尊敬他人更不懂得用自己的爱心换取别人的关爱 3、处于青春期的他们逐步萌发对异性的关心、向往和爱慕之情这是很自然的事情这个时期我们老师和家长要特别关注重视正面教育使他们从正当途径获得这方面的知识以免学生因为早恋或单恋而严重影响学习 4、情感的发展与心理的矛盾增多他们自尊心强个人秘密不愿吐露若不能正确对待则会导致与家长产生距离；他们自认为是成人了要自作主张力图摆脱管束表现出极大的独立性；但又存在对父母、师长较多的依赖具有极强的求知欲有利于增长知识但由于识别能力低往往良莠不分他们情感丰富情绪不稳易感情用事而不能坚持正确的认识和理智的控制事后又追悔莫及苦恼不已他们朝气蓬勃富于幻想胸怀大志憧憬未来但往往是急躁的理想主义者对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足甚至遭受挫折或产生激烈的情绪波动甚至悲观失望 根据以上高中学生四个方面的心理特点作为家长要用良好的心态教育子女并注意以下几点： 1、稳定自己的情绪特别是在孩子犯了错误的时候要冷静、切莫怒不择言以免产生对立 2、要尊重孩子的人格给孩子一定的自由发展空间当然经常迟到、旷课、上网聊天、谈情说爱等这些不良的行为要坚决制止但要注意方法以平等的、朋友式的言语与他交流共同分析危害要多找一些他身边的例子增强说服力切莫随意训斥甚至动武实践表明许多成功的教育家长和孩子的关系是平等的非常融洽的俗话说得好一个优秀的家长一个好的家庭胜过一所好的学校 3、身教重于言教以身作则禁止孩子做的事自己最好避开孩子做或坚决不做如：教育孩子要有责任心家长必须要有责任心教育孩子要有爱心尊敬长者自己也必须做到教孩子不睡懒觉自己应有作息规律教孩子认真读书首先家长自己应爱读书多看报 4、注意对孩子日常行为的培养不以规矩难成方圆对孩子一定要用行为规范去约束他不能姑息迁就要他们适当做些家务力争自己的事情自己做这样既教会了它生活的技能和本领也培养了他热爱劳动珍惜劳动果实的优良品质 5、在孩子学习上出现偏差时切莫一味地指责首先必须与老师联系查清原因是学习态度的原因还是心理方面的原因还是学习方法方面的原因若是心态方面的原因就要及时进行端正学习态度和消除心理障碍方面的教育具体做到下列四点： 加强目的教育培养他自觉的学习心理学习是一种有目的的活动人的心理和动物的心理根本不同在于人的活动具有自觉性、能动性学习目的越明确自觉性与能动性就越强学习积极性越高涨学习效果就越好 家长树立好的教态消除孩子的抵触心理家长在教育中的外部、内部的形象反映对孩子学习情绪有直接影响好的教态使孩子倍感亲切从而使孩子愿意接受教育认识错误、改正错误反之使孩子反感不听从教育产生反抗敌对情绪 鼓励孩子奋勇直前消除自卑心理高中学生他们富有理想上进心强但他们遇到困难、失败时往往表现得消沉、自卑因而应采取以鼓励为主的方法这样能使孩子上进心增强消除自卑心理 培养兴趣兴趣是指一个人趋向于认识掌握事物并且具有积极情绪色彩的心理倾向如果一个人对某件事情没有兴趣那么不可能把东西学好所以俗话说兴趣是最好的老师要鼓励孩子理智对待事物有用的东西就应该去学去培养兴趣去为之而追求 以上是心理态度方面的教育方法如果是学习方法的问题最重要的是要找出病因 学习成功的学生一般做好了下面五个方面 1、坚持预习2、专心听讲3、课后复习4、做好作业5、认真总结 相反学习成绩不太好的学生应从下面几个方面找原因： 1、学习无计划有些学生对自己的学习毫无计划整天忙于被动应付作业和考试缺乏主动的安排因此看什么做什么学什么都心中无数他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么” 2、不会科学利用时间他们虽然忙忙碌碌经常加班加点但方法不当事倍功半有的学生不善于挤时间他们经常抱怨：每天上课、吃饭、做作业、睡觉有多余的时间供自己安排或者平时松松垮垮临到考试手忙脚乱 3、不会听课课前不预习对上课内容陌生无法带着疑问去学听课时开小差不记笔记；或充当录音机的角色把老师讲的一字不漏地记录下来只让自己的记录与老师讲的内容同步而不让自己的思路与教师保持同步课后不及时复习听完课就万事大吉等等 4、死记硬背死记硬背指不假思索地重复多次重复直到大脑中留下印象为止不去理解不讲技巧和方法的死记既耗时间又难形成长久记忆只有理解记忆才能做到快、准、久把知识学活使知识转化为能力应用于实际 5、抓不住重点和难点在看书和听课时不善于寻找重点和难点找不到学习上的突破口眉毛胡子一把抓全面出击结果分散和浪费了时间和精力 6、不善于科学用脑这主要表现在：学习时不注意劳逸结合不善于转移大脑兴奋中心使大脑终日昏昏沉沉影响学习效率 7、理论与实际脱离 往往只满足于学习书本上的知识不善于在实践中学习在实践中运用不能运用所学知识解决实际问题具体表现为动手能力差不关心现实生活 8、不能形成知识结构所学知识是一盘散沙无法发挥出它们应有的功效这种学生对新学内容、学科之间、章节之间不及时总结归纳整理致使知识基本上处于“游离状态”这种零散的知识很容易遗忘 以上是成功者的经验和失败者的教训也是我对教育学生的浅显认识适合于一般情况对您教育孩子可能有帮助但由于个体的特殊性可能不适合你根据您孩子的实际情况逐项对照只要找出原因对症下药对孩子进行教育、帮助缺点是可以改掉的成绩是能上来的 以上就是我对本班班级情况的汇报和对教育孩子的几点拙见 最后我借用一位教育家的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长而不仅仅是成功；我们重视学生的人格而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新而不