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文档简介

中学寒假培训工作计划 要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养而教师的专业成长显得尤为关键因此经过对我市中学生物任课教师进行调研后根据我市生物教师队伍非专业化现象严重针对教师的需求和教师中存在的不足今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的发展上如何在现有的基础上最大限度的发挥生物教师的最大潜能将是我必须探索和思考的首要问题现制定计划如下： 一、师资基本情况 我市现有任课教师15人教师平均年龄36岁大部分的教师有朝气虚心好学进取心强有自学能力因此他们突出的特征是：有正确的教育观积极的情感态度和多元的教育技能关心爱护每一位学生会以积极向上的人格影响学生以及运用各种方式引导学生去探索、去发现、去创造努力使每个学生富有个性的发展不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业多数教师在生物专业方面存在着知识短缺的障碍 二、目标和要求 尊重每个教师个体的学习需要挖掘他们的学习潜能激励他们自我学习和相互学习使每个教师都成为学习的主体 1、培养自信的教师自信是教师充分发挥潜能的前提一个教师具有良好的自信心才能更好地在工作中积极创造才能在工作中不断自我实现体验到工作和成长的乐趣因此通过培训使每个教师都能自信地面对教学 2、培养研究型的教师教师研究主要是指向自我对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度在实践中不断反思、改进、再反思、再改进提高教学的合理性和有效性因此通过培训使教师具备敏锐的观察力和研究能力及时发现身边教育教学存在的问题善于积累用课题指导教学同时把问题变成课题进行研究 3、培养会学习的教师引导教师树立终身学习的理念通过培训提高教师发现和利用信息的能力；分析和整理的能力；调查与研究的能力；展示和发表的能力 三、培训模式 主要采取集中培训形式在培训过程中采用“案例分析讲述探究”模式 四、培训课程编制 1、专业理论学习 （1）”生物课程的评价建议”专题理论学习采取观看专家讲座光盘的形式结合观看教师课堂教学的教学案例教师共同分析通过专题讲座（关于评价）再尝试探究这样开阔教师的视野提高理论素养要求教师做好笔记、作业 （2）针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑引导教师不断去探索教育教学现象学会辨证、理性地思考问题在转变观念的同时不断改善自己的教育教学行为使感性的、经验性的认识不断上升为理性的认识学会如何继承和创新 2、专业技能学习 （1）学习“生物学实验与探究教学技能专题一”让每位教师都要有5分钟中心发言激发教师广泛阅读书籍的兴趣提高教师的语言表达能力 （2）以期末考试试题和试卷的分析入手强调教师对如何完成教
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