教务处三年教育教学规划.doc

教务处三年教育教学规划 一、指导思想 根据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导意见结合学校实情以教务绩效考核为导向以课堂教学为主阵地以校本培训为载体加强教学创新管理润泽雅善教学提升教师幸福指数奠定学生美好人生创建师生雅善精神家园 二、工作目标 1、倡导“262”教学理念建立学习小组共同体构建三环六段式课堂教学模式大面积提高教学质量 2、遵循教师专业成长规律设立胜任型、骨干型、名师型评价机制创建一体两翼校本教研模式分层次提高教研水平 三、工作原则 1、导向性原则立足于xx小学的校情、师情、学情用文化育人打造课堂文化建立尊重、民主、宽容、健康的课堂是学校的大势所趋推进课程改革必需以课堂为主渠道建立以生为本的雅善课堂就具有很好的导向作用 2、激励性原则课堂的角色是教师和学生他们以课堂为载体学与教的活动是相互促进、激励的教学本身是一个情感互动生命提升的过程给教师一个美名他会为之而奋斗；给学生一个美名他也会为之学习 3、主体性原则学校要以师为贵班级要以生为本用雅善精神滋养师生灵魂竭力满足他们物质和精神的需求挖掘潜能、展示才艺服务他人服务学校成就自己实现人生出彩的愿望 四、工作举措 1、基于学校为了学校走广泛学习、大胆借鉴、模仿迁移、创新运用之路以问题设计实践反思为主要流程以个人反思集体攻关专家引领为主要形式革故鼎新打开教学工作的新局面 2、赏罚分明制度管理；以德树人情感管人；道法自然文化管理三者融合践行学校核心价值观（办学理念、校训、校风、教风、学风|）彰显雅善精神 3、坚持“课内比教学课外访外家”工作提升教师职业素养 五、关键词解读 1、雅善教学是指以生为本师生互相尊重互相影响、互相发展的教学雅即教师温文尔雅尊重学生、理解学生、感染学生；善即教师上善若水、关心学生帮助学生、提升学生雅善也可理解为学生在教师的教育下开展一系列教学活动形成语言文雅、行为优雅、心灵儒雅、趣味高雅、为人俊雅的品质养成善待自己、善待他人、善待校园、善待家园的风格 2、学习小组共同体是指在班级里为了完成某一共同问题便于互动、展示而形成的学习单位一般地学生4至6人按学生性别、性格、知识、能力等互补而组成组内异质、组间同质组长是学习的带头人副组长是纪律的维持者学习小组共同体有共同的学习目标、学习准则、考核机制它是以团队精神为支撑的小组的学习成绩和表现作为评价和奖励的依据 3、一体两翼指以实施农村小学生雅善课堂的有效性研究为主体同课异构、案例反思为两翼立足于观察研究、行动研究、叙事研究群体性参与的草根教研活动 4、三环六段式课堂模式指定向、自学互动、展示检测、升华的学习流程流程随新授课、复习课、练习课、讲评课的课型和科目灵活变化三个环节一堂课可同时俱备也可只俱备一个环节依课堂情形而定旨在课堂上培育学生的自主学习意识、合作能力和自信品质体现先学后教、以学促教的思想 5、“262”教学理念指一个班级从全班的角度来看20%的学生是优等生60%的学生是中等生20%的学生是后进生；从教学内容的角度来看20%的知识点小学中、高年级的学生自学会做60%的知识点学生交流会做20%的知识点在教师的点拨下学生会做；从教学时间的角度来看20%时间教师用来引导、点拨60%的时间学生互动、展示还有一个20%的时间学生用来整理、反思力争达到当堂消化知识、形成能力、内化情感的目的 六、阶段目标及实施策略 第一年XXXX学年度 目标：教学质量上台阶与业小、同小持平；教研水平有基础 策略：1、解读雅善教学的“6个3”形成共同的教学价值观 2、制定切实可行的质量目标奖惩方案 3、领导带头规范教师教学常规、赏罚分明、隆重表彰优胜者 4、狠抓后20%学生的学习有效性 第二年XXXX学年度 目标：教学质量打翻身仗超越业小、同小；教研水平有起色 策略：1、实施学生学习行为养成习惯“十条”教师专业成长修炼“十条” 2、开展“微型家长会”灵活机动达到家校齐抓共管局面 3、验收小组学习共同体三环六段式教学模式 第三年XX学年度 目标：教学质量能跨越