《诗歌鉴赏练动词》PPT课件.ppt

预习检测：动词的用途及效果是什么？,绘景状物：生动形象。化静为动。使物人格化，如“数峰无语立斜阳”。化动为静。“遥看瀑布挂前川”中的“挂”。传情达意：形象传神。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句，“穿”、“下”、“向”等连用，把诗人“欲狂”的喜悦和似箭的归心展现得淋漓尽致。化虚为实。最突出的效果：“活”。,炼动词,二、教学目标,重点了解如何鉴赏诗歌中的关键动词词，借以规范答题方法，掌握答题技巧。,三、问题引导下的再学习,1.炼字题的提问方式有哪些？,提问方式1：这首诗中最生动传神的是哪个字？为什么？提问方式2：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？提问方式3：某字有的版本用另一个字，你认为哪个字更好？提问方式4：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？,2.回答的要点有哪些？,格式：该词有的含义，采用修辞手法，化为释含义1、明手法1，写出了情形，描景象2，表达了作者思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的（或“为做了铺垫”）表感情、谈作用2。,四.当堂训练,最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）,“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,西山重岭叠嶂洞穴遍布，赤壁下临不测深渊。这虎踞龙盘的形胜处所，是三国鼎立时的争战之地，那时英雄建立了盖世功业随着滚滚的波浪向东逝去。俯视明净的沙滩，许多白鹭在那里栖息。仰望开阔的天空，高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。我现在最羡慕的是江上的垂钓者，钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音。,评分答案“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,阅读下面的诗，完成后面的题目。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)诗人徙倚溪亭，观览景色，思绪纷披，直至日暮，尚徘徊不去。矫首遐观，但见初月挂高树；微风冷吹，似觉酣酒已半醒。林中高树萧疏、落叶飘零，野地空旷寂寥，流萤掠影，诗人踽踽独行，心绪不宁，唯有空虚地独坐，百无聊赖地细数着那空中的点点浮光。此时，忽闻渔歌唱晚，不知起于何处，诗人放眼遥望，远汀之外，孤灯隐现，想那点渔火必是渔歌放处。,2007广东卷,阅读下面的诗，完成后面的题目。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分),2007广东卷,【答案】“穿”在文中有“穿行”之意诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。“数”即“数数”。诗人坐在林中百无聊赖地数起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,【答案】“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释词,描述,意境或情感,五、完全达标训练,炼字题的提问方式有什么区别？,提问方式1：这首诗中最生动传神的是哪个字？为什么？提问方式2：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？提问方式3：某字有的版本用另一个字，你认为哪个字更好？提问方式4：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？,阅读下面的诗，完成后面的题目。山行即事宋王质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。注蘋：一种水草。酲：Chng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xi)：戏耍，玩弄。首联的“议”字是全诗的关键，为什么？,【答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；在结构上，“议”字统领了