教师如何和家长互动联系心得.doc

教师如何和家长互动联系心得 “师者所以传道授业解惑也”现在的教育让我们为师授业传道的范畴更广培养教育好孩子不仅仅是学校教育所单方面能够进行的还需要家庭和社会共同去管理做老师的就免不了为孩子的学习或者是行为问题与家长进行交流沟通 家庭是儿童与世界最早的接触点是一切教育的开端更是小学生接受教育和影响最持久最广泛的地方国内外的教育专家认为：在当今时代教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题现在的学校更需要家长们的积极参与与其工作而如何与家长进行联系沟通至关重要成了我们不可避免的话题沟通方法不外呼有四种：电访信访家访校访我们老师要做好这四项必须心诚做事其正才能“亲其师而信其道” 一.做为学校教师一定配合导师工作以工作为重相互鼓励相互包容千万不能相互拆台“同是人类不齐流俗众仁者希”一点都不假比如：错字事件这件事发生在一所小学当时我们都在上课二年级门口一家长爸爸指着该班的老师问：“我孩子写的这个字是对还是错的”老师接过作业看了看说：“孩子写的是对的”家长的嗓门提到了高8度：“对的你为什么打错你会不会写字你会不会教学.”我听到了吵闹声就信步走出教室来到他们面前接过作业仔细看了看字孩子的确写对了老师也的确打了个“x”号我纳闷这时的家长更像胜者一样不依不挠我背朝阳光作业正面朝着阳光在阳光的照耀下我终于发现了问题出现在儿孩子有改过的痕迹我急忙去把孩子请出来当着爸爸的面说是自己改对是订正的孩子的坦诚教师的沉着家长也没有气了 这件事说明：老师是一家人要诚于中而形于外我们只有与导师形成合力教育效果才能会更好 又比如家长在校打别的学生这件事发生在某小学有两个孩子在课间打架了小的吃亏了但他离家很近就一路之隔他就回去搬“救兵”他爸爸来到校园气势汹汹的嘴里还不停的问：“一个一个看我不把他揍死”我看到那家长气势我就急忙跑过去说是迟那时快家长的一巴掌打在孩子的脸霎那间我用手掌档住了重重的落在了我的手背上弟子规里有这样几句话：“势服人心不然理服人方无言”就这样胜似千言万语 “亲其师而信其道”意思是与自己喜欢的老师在一起才能得到更深的教诲和更多益处对我们老师来说也就是上了年龄的女老师在授业时是老师在生活上就是妈妈比如关心青春期的女生该做的就得说该做的要诚心去做教女孩子怎样去使用卫生巾讲讲例假的作用不要恐惧等走近孩子更走近家长 有些事情该冷落就得放一放这样比急求的好多效果会更佳 去年蔡金丽老师说她班有一个小女孩特别爱拿别人的东西别人的钱电话卡手机等孩子在校都承认了东西也在她书包里找到了可她妈妈带孩子回家一晚第二天翻供了说老师同学冤枉她家的孩子又威胁老师像这样的事情就该放一放冷一冷孩子的毛病不是一朝一夕染上的常言说：“病来如山倒病去如抽丝”她的孩子还会在别人家朋友家亲戚家还会拿的她妈妈会发现的没过多久她妈妈主动找老师说明一切和家长沟通该避就避比如老夫少妻尽可不问少和其他家长乱说话造成人家家庭不必要的矛盾 有些事只做不说提起此事厉厉在目有一次我们老师都要做人口普查早上学生放了一节课可就这早走的一节课送了孩子的鲜活生命我们都在办公室埋头做着各自手中的活这时突然有一个外人冲进办公室叫了一声：“你们的学生被车撞了！”老师们就忙冲出办公室冲向马路我顺势蓝了一辆拉煤的拖拉机第一个跑到出事孩子郭瑞鹏的面前孩子微微抬了抬右手嘴巴微微的张了张发出轻微的声音：“老.”“师”都没有叫出来满身鲜血脸上头上都是我就忙脱下新买的新上衣给孩子包上抱起拦车到骨科医院伤势严重抢救无效孩子去了孩子去了孩子身盖我的上衣去了直到他家长去火化孩子的尸体时才发现按农村的习惯孩子是不穿家长的衣服的我是老师我不顾忌那么多只让家长去想我们身为老师只是诚心去做事 二.老师不要以居高临下的态度去教训家长不同的家长沟通方法不同就得因人而异做老师的要善于倾听做到多听少讲抓住机会深入浅出将大道理往小处说往明处说千万记住不要训斥家长敷衍家长人人都有心理障碍期也有情绪化或心情不佳的时候有一次一个家长说：“师者猛于虎也”如果沟通的方法不得当其结果事与愿为沟通无限方法不拘一格但无论采用任何方法技巧你都要出于真诚并力求于学生的长远发展 所以做为一个教师仅有一颗爱心是不够的还需要有爱的能力实践证明只有家校形成合力教育效果才可