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演讲中重音的四种情况确定与处理 在演讲中为了引起听众的注意加深听众对所讲内容的印象显示演讲的感人力量就必须在演讲中重读某些词句通过重读使演讲听起来音调高低起伏、抑扬顿挫从而收到良好的演讲效果在演讲语句中为表达感情的需要我们要稍稍加重某些词句的读音这就是重音重音和非重音在一个语段中是相对存在的没有绝对的非重音也没有绝对的重音重音与非重音在一个语段中的音调总的说来是一致的它绝不是要特意突出什么也并非要高声地重重地读 重音的确定对于演讲来说十分重要确定重音必须联系演讲的中心思想考察一定词句在演讲段中的地位和作用来确定准确地识别重音正确地读出重音是提高演讲效果的重要一环一般说来重音的确定有以下几种情况： 1、凡属具有对应关系的表示比较的词语要读作重音 如以下二段演讲稿中有色的词语就应重读 用闪光的团徽盖住讨厌的师范二字这一举两得之发明 恐怕连发明大王爱迪生也不得不叹为观止吧！ 粮油总公司和粮苑宾馆具有雄厚的实力和基础得天时地利人和之精髓吸春花秋穗夏露之灵气按照自愿、平等、互利的原则大力发展生产、购销、储运、加工一条龙服务体系 2、凡句子中列举的同类词语或排比句中表示排比标志的词语该重读如下面三例中有色的词语 我爱我们的蓝色它是大海的韵律它是天空的广阔它是和平的徽号它是我们理想的寄托 这是清高、是奉献还是书呆子气任其议论好了我们自我意识很好我们没有辜负党的培养对得起人民的哺育对得起社会做出了力所能及的贡献心地坦然光明磊落 让我们以真诚的心不屈的意志聪明的智慧在父老前辈面前在弟弟妹妹面前在子孙后代面前塑造起一座崭新的、巍峨的丰碑吧！ 3、文章中起照应、重复作用的词语要重读如演讲与口才1988年第9期为了悲剧不再重演一文中的“分数”一词要重读：“分数你牵动着多少家长的心；分数你困扰着多少教师的日夜；分数你操纵着多少教师的悲欢；分数你制造着多少人间的悲剧” 4、演讲重音的确定还要根据作者说话的着眼点和表达感情的重点而定某些词语很普通但由于是演讲的着眼点又切合表达感情的需要就需要重读 如1988年第9期演讲与口才所载我为什么“财迷心窍”中的一段： 现在我可以向领导、向父老乡亲向那些不曾受到我的分文优惠的顾客们公开我敛财的秘密：四年来我已有七万九千元的存款这是当了二十一年民办教师、九年正式教师和村小代理负责人的我三十年总收入的四倍还要多的财富 段中为强调捐资办学前聚资之艰难自然有色的词语是演讲者意欲强调之处应当读重音 以上所举仅是重音确定的几种常见情况重音确定后可稍重地读这些词句也可采用语句的停顿和音调的长短来读出重音演讲时要努力深入角色尽力投入到对生活的体验和情感的表达之中按照感情表达的重点恰如其分地强调某些词句来加强
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